El maestro rural

el maestro rural“El maestro rural en México”
En 1925 el Departamento de Cultura Indígena fue designado Departamento de Escuela Rural, así también las llamadas Casas del Pueblo mudaron su nombre aEscuelas Rurales y en 1926 se determinó la estructura pedagógica de las escuelas rurales, existiendo hasta entonces dos mil en todo el país. La revista bimestral "El maestro rural" fue sumamenteinnovadora movilizó maestros para diferenciar la doctrina de la reforma agraria, cooperativismo y la ayuda del gobierno para la producción y el mercado.
Las actividades que realizaba o realiza un maestrorural eran o en la actualidad siguen siendo:
1.- Permanecía el mayor tiempo en su comunidad; de día y de noche sin escatimar esfuerzo. 2.- Era líder natural: líder moral, líder de opinión, líderpolítico y líder en todos los sentidos. 3.- En la escuela independientemente de sus labores educativas: maestro de danza, de educación física, teatro, responsable de desayunos escolares preparación ypresentación de desfiles. 4.- Asesoraban a los campesinos ejidatarios en todos los asuntos y problemas relacionados con su tierra: créditos, ventas, problemas de cultivo, siniestros... 5.- Gestión en losproblemas de la comunidad: agua.- Que en muchas de las comunidades no existía un sistema- y luz eléctrica, construcción de escuelas y salones ejidales entre otros muchos. 6.- El maestro rural convivíadía con día con los habitantes de la comunidad: dialogando, disfrutando de los festejos de familia, haciendo deporte con los jóvenes, apadrinando en las ceremonias religiosas, atestiguando también ydando fe o constancia a los asuntos legales de las personas que así se lo solicitaban: bautizos, bodas, así como asuntos concernientes a las asambleas ejidales. 7.- En los asuntos políticos,principalmente en campañas durante las elecciones (votaciones) tenía una gran participación, sabiendo que educación y política van de la mano. 8.- Realizaban actividades de ingeniería civil y como topógrafos:...