EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

INTRODUCCIÓN
La docencia para que sea de alta calidad entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta para que en el futuro pueda enfrentar otros problemas; es decir,a la práctica docente en todo momento debe mover a la reflexión.
La docencia no tiene por objeto únicamente conceptos y procedimientos, sino también valores, actitudes y normas, con el fin de conseguir el pleno desarrollo personal y profesional, para así poder enfrentarse a la sociedad en la cual vivimos.
Considero que la docencia abarca una infinidad de retos, de los cuales todos y cada unode ellos se nos van dando a lo largo de la vida.
En este ensayo aplico cada unidad analizada en las lecturas con el propósito de que como maestro: reconozca, rescate y revalore mis saberes docentes en el trabajo diario.
Se plantean puntos de vista, comentarios sobre el valor que tiene la profesión docente y la importancia de la reflexión educativa.
esta materia me permite reflexionar y sometera critica mis saberes, con el propósito de que analice el nivel de conciencia que he hecho de ellos, de mis debilidades y aciertos, así como las metodologías que se requieren para lograr una mejor educación y cuáles de ellas utilizo para mi practica escolar. Todo esto me permitirá realizar una innovación continua de la práctica docente en la cual los más beneficiados serán los alumnos.JUSTIFICACION
En el presente escrito se busca que reconozca, cuestione, rescate y revalore la sabiduría docente con el apoyo de técnicas de registro de información y elementos de comunicación documental, reflexione sobre la sabiduría docente y revalore la función académica para lograr una innovación que me permita llegar a ser un verdadero profesional de la docencia.
Así como reconocer mis defectos,hábitos y errores que me impidan lograr el propósito fundamental de la escuela pública, contemplados en los postulados de la constitución.
Es importante que como profesora reconozca mis habilidades, defectos, para que en base a los resultados de mis reflexiones, permita una revaloración de mi compromiso con la actividad educativa, mejorando paulatinamente el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues sibien es cierto que se necesita revalorar la práctica educativa, también es cierto que no puede lograrse con solo una reflexión, sino que es necesario un proceso gradual y paulatino para dejar a tras defectos y malos hábitos creados a través del tiempo.

DESARROLLO
Para realizar una buena tarea docente tenemos que considerar muchos aspectos, por ejemplo para que el alumno adquiera un buenaprendizaje el maestro y los padres de familia tienen que formar un buen equipo de trabajo.
El niño hace en la escuela lo que ve en su casa y muchas veces cuando no tiene la atención que necesita hace cosas para obtenerla, por eso es muy importante informarles a los padres como es que están trabajando sus hijos.
El docente es el mejor observador en el aula, el diario del profesor es un recurso paracambiar la práctica.
La práctica no es sólo lo que se ve, habitualmente se suele hablar de práctica identificándola sólo con "lo que se hace". En el caso de la enseñanza, y según esta concepción, la práctica educativa se identificaría sólo con lo que hacen los profesores en las aulas con sus alumnos.
En primer lugar, afirmaríamos que la práctica no es sólo "lo que se ve", sino, y también, lo quehay detrás de lo que se ve. O lo que es lo mismo, que nuestros actos como profesionales están guiados y justificados por un conjunto de ideas, creencias, concepciones, etc., del tipo: " a los alumnos hay que formarlos para..."; "hay que trabajar estos contenidos porque..."; "la mejor manera de enseñar es..."; "el tiempo y el espacio lo organizo así porque..."; "conocer consiste en..."; "la...