el maestro y su practica

El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje . En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionadosque, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo. El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Sedice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto
3.  SUJETO: También se le conoce como sujeto cognoscente, es el que capta algo por medio de los sentidos OBJETO: es la cosa opersona conocida precisamente por el polo opuesto ya que es una relación peculiar que es el conocimiento. REPRESENTACIÓN: trata de reproducir o representar en la mente del sujeto. OPERACIÓN: es elacto de conocer, el proceso psicológico para ponerse en contacto con el objeto y logra obtener una representación fiel de dicho objeto.






Partes de lo que saben los maestros, como la nociónde que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones.

El saber se definea veces como “creencia en lo justificadamente cierto”.No todos los saberes en relación con los profesores son “saber” de acuerdo como esa definición.

En la mayoría de las ocasiones los maestros sevisualizan así mismos acerca de cómo desempeñar su labor docente del conjunto de experiencias de cómo visualizaban a sus maestros cuando estos fueron alumnos, de allí esta la razón de que lasaptitudes y acciones de los maestros tradicionalistas se sigan transmitiendo aun hoy en día en aquellos brotes que siguen vivos nacidos de alumnos de maestros tradicionalistas que en vez de aprender de loserrores de sus maestros los siguen pasando a las nuevas generaciones de alumnos. l eje metodológico tiene tres propósitos fundamentales que son los siguientes: conjuntar teoría y práctica, comprender...