El maestro

La
  presente
  es
  una
  relación
  de
  preguntas
  y
  actividades
  orientadas
  a
  profundizar
  en
  la
 
comprensión
  lectora
  de
  los
  siguientes
  documentos.
  Cabe
  señalar
  que
  cada
  documento
 
tendrá
  un
  tratamiento
  distinto,
  ello
  con
  la
  intención
  de
 hacer
  más
  ágil
  la
  lectura
  y
  porque
 
cada
 uno
 con
 sus
 particularidades
 provoca
 acercamientos
 distintos.
 
Recomendaciones:
 
 

 
El
 grado
 de
 dificultad
 de
 un
 texto
 depende
 de
 diversos
 factores.
 
 
Algunos
 contienen
 palabras
 o
 conceptos
 que
 nos
 son desconocidos.
 
 
Otros
 están
 escritos
 con
 frases
 muy
 largas.
 
También
  están
  aquellos
  que
  no
  incluyen
  subtítulos
  para
  ayudar
  a
  ordenar
  la
 
información.
 
• Comprender
 un
 texto
 teórico
 no
 se
 consigue
 únicamente
 leyéndolo
 una
 y
 otra
 vez.
 
En  la
  mayoría
  de
  los
  casos
  es
  necesario
  hacer
  algo
  más.
  Esto
  incluye
  investigar,
 
preguntar,
 comentar
 con
 otros,
 dividir
 y
 ordenar
 la
 información.
 
• Por
 eso
 te
 será
 muy
 útil
 primero
 identificar
 qué
 es
 lo
 que
 te
 dificulta
 la
 lectura
 del 
texto
 en
 cuestión.
 Es
 decir,
 pregúntate
 ¿por
 qué
 no
 le
 entiendo?
 
• Dependiendo
 de
 la
 respuesta
 podrás
 decidir
 qué
 necesitas
 hacer.
 
•
•
•
•


 
A
 trabajar…
 

 
Antes
 de
 realizar
 cualquier
 actividad,
 lee
 el
 texto
 completo.
 
Con
 esta
 primera lectura
 tendrás
 una
 idea
 general
 del
 texto.
 
 Ya
 que
 conoces
 el
 texto
 
podrás
  reconocer
  detalles,
  profundizar
  en
  los
  conceptos
  y
  reconocer
  los
 
planteamientos
 importantes.
 
Después
  realiza
  una
  segunda
  lectura.
  En
  los
  textos
  que
  presentamos
 a
  continuación
 
encontrarás
  algunos
  con
  comentarios
  por
  párrafo,
  idea
  o
  propuesta
  y
  en
  otros
 
encontrarás
  el
  texto
  sin
  haber
  sido
  intervenido
  y
  con
  un
  planteamiento
  reflexivo
  al
 
final
 o
 una
 propuesta
 para
 tu
 propia
 reflexión.
 
 Ve
 las
 instrucciones
 para
 la
 actividad.
 Si
 es
 necesario,
 realiza
 una
 nueva
 lectura,
 esta
 
vez
 con
 las
 instrucciones
 en
 mente.
 

 

Presentamos
  a
  modo
  de
  contexto
  para
  el
  trabajo,
  una
  serie
  de
  sugerencias
  que
 
señalan
 lo
 que
 se espera
 y
 lo
 que
 no
 se
 espera
 de
 esta
 actividad:
 

 
1. Las
 respuestas
 no
 deben
 extraerse
 del
 contenido
 literal
 de
 la
 obra.
 La
 opinión
 es
 el
 
fundamento
 de
 la
 comprensión.
 Opinar
 es
 arriesgar.
 Sólo
 opinando
 empujamos
 a
 
nuestro
 pensamiento
 hacia el
 crecimiento
 y
 la
 autonomía.
 

 
2. No
  intenten
  responder
  con
  frases
  literales
  ni
  parafraseando
  la
  obra,
  salvo
  que
  lo
 


 


 

 

 

hagan
  como
  para
  dar
  fundamento
  a
  sus
  opiniones.
  Es
  más
  valiosa
  una
  opinión
 ...