el maestro

El campo actual de la educación se enfrenta a una serie de nuevos retos que desafían cotidianamente la consistencia de sus modelos y programas tradicionales. Vivimos una nueva era marcada por larevolución acelerada del conocimiento y la tecnología en todo el mundo. Hoy ya no basta sólo con señalar los errores y condenar los fracasos de nuestro sistema educativo, los educadores de profesión (yvocación) también estamos obligados a repensar en forma constante las posibles alternativas que contribuyan a solucionar la compleja problemática que experimentan los sistemas e institucioneseducativas.
Por otra parte, no debemos temer al cambio, pues es parte sustancial de la vida moderna. Tampoco podemos tratar de entender (y condenar) a las nuevas generaciones de jóvenes con esquemas ancladosen un pasado que ya quedó atrás. Nuestra mirada debe estar puesta en el presente y en perspectiva a un futuro sostenible y promisorio. Ese es nuestro principal reto.
Hoy el problema de la libertad seve desde la perceptiva política, la cual es importante ya que formulan investigaciones.
Para aclarar algún tipo de problema de inquietud se necesita los valores de la liberta y razón, los cuales seestán perdiendo día a día.
Pese a todo, a la amenaza de la pérdida de valores, radica en una reformulación de la promesa moral e intelectual donde dicen que los valores de libertad y razón seguiránsiendo valores estimados, teniendo en mente un hombre en la sociedad, que sea hombre con libertad de razonar.
La razón coordina la libertad, ya que la liberta da la pauta para discutir y elegir pero larazón amplia estas situaciones de elegir y discutir.
Tarde o temprano el hombre robot dejara de existir, pues ningún hombre quiere ser dirigido por siempre, pero para ser libre, primero tendrá queadquirir la razón.
Más que nada entendemos que, debemos de tener libertad y poder manejarla como sea mejor para nosotros, pero lo cual no debe de afectar a terceros ni confundir con liberalismo; en...