El magnifico mundo de los niños
Páginas: 2 (330 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2011
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE QUERÉTARO
FORMACIÓN SOCIOCULTURAL IV
PROYECTO FINAL:
“EL MARAVILLOSO MUNDO DE LOS NIÑOS”
INTEGRANTES:
AGUAS AGUAS ENRRIQUE
AGUIRRE SORIA FRANCISCO HÉCTORCASTRO PERÉZ JÓSE JACOB
DE JESÚS ZAMORA ALEJANDRA
GONZÁLEZ PALOMARES OCTAVIO
JIMÉNEZ MEDINA LUIS ALBERTO
MORENO GALVÁN SELENE
RAMOS DIAZ EDITH MONSERRAT
PROFESORA: LIC. CLAUDIAVERDI LUJÁN
NOVIEMBRE 2010
INDICE
CAPÍTULO I EL JUEGO Y LOS JUGUETES
1. HISTORIA BREVE DE LA APARICIÓN DEL JUEGO EN EL MUNDO
2. LA IMPORTANCIA DEL JUEGO Y LOS JUGUETES EN ELAPRENDIZAJE ESCOLAR PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS
CAPÍTULO II PLAN DE TRABAJO
2.1 PLAN DE TRABAJO
2.2 PLAN DE TABAJO DE LA CLASE
2.3 CÓMO NACE UN JUGUETE
2.4 FICHA TÉCNICADEL JUGUETE
CAPÍTULO III CONCLUSIONES
3.1 ¿POR QUÉ LA CREATIVIDAD DEBE SER USADA DE MANERA ÉTICA?
3.2 VALORES QUE SE PRETENDEN PROMOVER EN EL JUGUETE
3.3 VALORES QUE SE PUSIERON ENPRACTICA EN EL PROYECTO
3.4 INTELIGENCIAS QUE SE PROMOVIERON PARA REALIZAR ESTE PROYECTO
3.5 REFLEXIÓN FINAL SOBRE LA INTELIGENCIA, ÉTICA, CREATIVIDAD, ASÍ COMO SU EXPERIENCIA AL TRABAJAR CON NIÑOSBIBLIOGRAFÍA
CAPITULO I EL JUEGO Y LOS JUGUETES
Historia breve de la aparición del juego en el mundo
El juego es reconocido por todos sin distinción de razas, de credos ni de ideologías.La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas.[]
Tuvo sus orígenes enGrecia. La idea helénica del juego aparece en la épica de Homero y de Hesíodo y se le concibió como una noción de poder físico, luego pasa a ser “paideia” como el inocente juego de niñosBIBLIOGRAFÍA
APRENDIZAJE DIVERTIDO EN CLASE – Carmen Minerva Torres
Trabajo ha sido financiado por el CDCHT. Código NURR – H – 152- 99- 4-C
CRECER JUGANDO - Letosa, Millán, Rech, Soler
Gobierno de...
FORMACIÓN SOCIOCULTURAL IV
PROYECTO FINAL:
“EL MARAVILLOSO MUNDO DE LOS NIÑOS”
INTEGRANTES:
AGUAS AGUAS ENRRIQUE
AGUIRRE SORIA FRANCISCO HÉCTORCASTRO PERÉZ JÓSE JACOB
DE JESÚS ZAMORA ALEJANDRA
GONZÁLEZ PALOMARES OCTAVIO
JIMÉNEZ MEDINA LUIS ALBERTO
MORENO GALVÁN SELENE
RAMOS DIAZ EDITH MONSERRAT
PROFESORA: LIC. CLAUDIAVERDI LUJÁN
NOVIEMBRE 2010
INDICE
CAPÍTULO I EL JUEGO Y LOS JUGUETES
1. HISTORIA BREVE DE LA APARICIÓN DEL JUEGO EN EL MUNDO
2. LA IMPORTANCIA DEL JUEGO Y LOS JUGUETES EN ELAPRENDIZAJE ESCOLAR PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS
CAPÍTULO II PLAN DE TRABAJO
2.1 PLAN DE TRABAJO
2.2 PLAN DE TABAJO DE LA CLASE
2.3 CÓMO NACE UN JUGUETE
2.4 FICHA TÉCNICADEL JUGUETE
CAPÍTULO III CONCLUSIONES
3.1 ¿POR QUÉ LA CREATIVIDAD DEBE SER USADA DE MANERA ÉTICA?
3.2 VALORES QUE SE PRETENDEN PROMOVER EN EL JUGUETE
3.3 VALORES QUE SE PUSIERON ENPRACTICA EN EL PROYECTO
3.4 INTELIGENCIAS QUE SE PROMOVIERON PARA REALIZAR ESTE PROYECTO
3.5 REFLEXIÓN FINAL SOBRE LA INTELIGENCIA, ÉTICA, CREATIVIDAD, ASÍ COMO SU EXPERIENCIA AL TRABAJAR CON NIÑOSBIBLIOGRAFÍA
CAPITULO I EL JUEGO Y LOS JUGUETES
Historia breve de la aparición del juego en el mundo
El juego es reconocido por todos sin distinción de razas, de credos ni de ideologías.La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas.[]
Tuvo sus orígenes enGrecia. La idea helénica del juego aparece en la épica de Homero y de Hesíodo y se le concibió como una noción de poder físico, luego pasa a ser “paideia” como el inocente juego de niñosBIBLIOGRAFÍA
APRENDIZAJE DIVERTIDO EN CLASE – Carmen Minerva Torres
Trabajo ha sido financiado por el CDCHT. Código NURR – H – 152- 99- 4-C
CRECER JUGANDO - Letosa, Millán, Rech, Soler
Gobierno de...
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