el mal comportamiento ètico en las I. E.

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CENTRO ULADECH CHIMBOTE

ASIGNATURA

: GOBERNANZA DE LAS
ORGANIZACIONES

IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMATICA
CICLO

: IV

DOCENTE TUTOR

: PÉREZ MORÁN GRACIELA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CANO ANGELES LELIS RODOLFO

INTEGRANTES DE GRUPO:
1. Gutiérrez López Jasimir Rosa Elena (Educación Inicial)
2.Velásquez Pajuelo Jaqueline Yessenia (Educación Inicial)
3. Huamán Ramos Diana Thalía (Educación Inicial)
4. Ganoza Rojas Brenda Roxana (Educación Inicial)
5. Macedo Díaz Adriana Yessenia (Educación Inicial)
6. Chavez Ninatanta Kattia Aniuska (Educación Inicial)

FECHA

:

9 /6 / 2014
1

IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMATICA
1.- TEMA PLANTEADO: CAMPAÑA DE DIFUSIÓN:
“COMPORTAMIENTO ÉTICO DELOS ACTORES EDUCATIVOS EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA LOCALIDAD”.

2.- DELIMITACIÓN DEL ÀMBITO
La I.E. es: “LOS NIÑOS DEL ARCO IRIS”
Ubicación: CHIMBOTE
DIRECCION: A.H. SAN JUAN

3.- REPRESENTANTES DE LA I. E.
Directora: MARÌA LEÒN VITE

4.- DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA
Los resultados de la encuesta aplicada son desalentadores, ya que nos muestran
una realidad quees evidente en nuestra cultura educativa actual, donde la pérdida de
valores se va incrementando cada día perjudicando el normal e ideal funcionamiento de
la educación en nuestro país.
Las malas prácticas educativas, traducida en comportamientos antiéticos
debilitaran la organización estructural, administrativa de la I.E.
Los docentes cumplen un rol fundamental en la promoción y difusión deconductas éticas apartar de la convivencia con los estudiantes, es por ello que al
2

suceder lo contrario deriva a una carencia e ineficiencia de la calidad educativa con
principios éticos y morales. Por lo que Bautista (2009) afirma lo siguiente:
“Cuando los valores se ausentan de la vida pública aparecen de inmediato
conductas contrarias a la ética, basadas en antivalores, las cualescobran importancia en
la vida política y en la gestión pública. Dichos comportamientos se encuentran en
expansión. Actitudes como el individualismo, la competencia o la acumulación de
bienes materiales llevadas al extremo, contribuyen a la fragmentación y al
desequilibrio del trabajo colectivo en las instituciones públicas, debido a que los
individuos impulsados por estos principios seencuentran en disposición de llevar a
cabo diversas acciones, sin importar la legalidad y las consecuencias de dicha acción,
con tal de conseguir sus propósitos. (p.23)
El mal comportamiento ético o si queremos llamarlo la mala conducta de los
profesionales en educación está definido como comportamiento inapropiado, es decir
un actuar fuera de las normas establecidas por nosotros o por nuestrasociedad para
lograr una convivencia ideal y productiva, donde las influencias de las personas y del
entorno social van a ser determinantes para descarriar las buenas relaciones
profesionales entre todos los actores educativos.
En la actualidad el Ministerio de Educación está implementando políticas
orientadas a la lucha frontal contra la mala conducta de los docentes, debido a las
diversassituaciones problemáticas existentes, las que han dado lugar a un problema
muy penoso como es el fracaso escolar, el cual es considerado como uno de los
grandes problemas que enfrenta la actual administración educativa donde se pone de
manifiesto el mal comportamiento de los docentes a través de prácticas deshonestas
que cada vez están formando parte de nuestra cultura asimilándose como uncomportamiento natural.
También se suma a la problemática el desprestigio que ocasionan estas malas
conductas (proselitismo político, hostigamiento sexual, asistir en estado de ebriedad,
cobrar coimas, falsificación de documentos, etc.) a las I. E. y como consecuencia al
sistema educativo en general.
3

A nivel local (UGEL-SANTA) la situación problemática se da en una magnitud
alarmante ya que...