El Maltraro Infantil

Prueba de Tamizaje del Desarrollo de Denver II (DDST-II)
Dr. Jaime Alberto Bueso Lara
Introducción:
La prueba de tamizaje del desarrollo de Denver (DDST) es el instrumento más utilizado para examinar losprogresos en desarrollo de niños del nacimiento a los 6 años de edad. El nombre “Denver” reflejael hecho que fue creado en el Centro Médico de la Universidad de Colorado en Denver. Desdesudiseño y publicación en 1967 ha sido utilizado en varios países del mundo lo que indujo a que laprueba fuera revisada, surgiendo la versión DDST-II, que es la que actualmente se utiliza.Existen muchas otras herramientas de evaluación conductual infantil, entre ellas se pueden mencionar:
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La Escala de Evaluación de la Conducta del Recién Nacido, desarrollada por T. Berry Brazeltonde Harvard y mejorconocida como el “Test de Brazelton”.
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El ELM o Lenguaje Temprano de Milestone (Early Language Milestone), escala para niños de 0 a3 años de edad.
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El CAT o Test Clínico Adaptativo (Clinical Adaptive Test) y la Escala Clínica Lingüística y Auditivade Milestone –CLAMS- (Clinical Linguistic and Auditory Milestone Scale), para evaluar niños de 0a 3 años.
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El Sistema de Monitoreo Infantil paraniños de 4 a 36 meses.
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La Prueba de Lenguaje Gráfico de Peabody (conocida como “el Peabody”) para evaluar niños de2½ a 4 años de edad.El propósito de evaluar el desarrollo dependerá de la edad del niño, en recién nacidos las pruebaspueden detectar problemas neurológicos, en infantes pueden a menudo tranquilizar a los padres sobredudas del desarrollo de sus hijos o bien identificartempranamente la naturaleza de los problemas paraorientar el tratamiento y más adelante, durante la infancia, las pruebas permiten a delimitar problemas deaprendizaje o sociales, siempre de utilidad a la hora de tratarlos. Independiente de la edad de aplicación,pueden ayudar al clínico a decidir su plan de acción, ya sea un nuevo tamizaje, guía a los padres,evaluaciones futuras o referencia temprana.
¿Cuáles el propósito de DDST-II?
Tamizaje de niños de 1 mes a 6 años de edad para posibles problemas de desarrollo, confirmación deproblemas sospechados con una medición objetiva y monitoreo de niños con riesgo de problemas dedesarrollo.Las desviaciones de desarrollo en niños pequeños pueden pasar desapercibidas porque es difícil y aveces imposible detectarlos a través de chequeos rutinarios.
¿Cuáles su uso apropiado?
Investigación de primer nivel del estado de desarrollo de los niños.
¿Cuáles son sus componentes?
La prueba está normada sobre una muestra de niños nacidos a término y sin ninguna inhabilidad dedesarrollo obvia. La población de referencia fue diversa en términos de edad, domicilio, fondo étnico-cultural y de educación materna. Las normas indican cuando el 25%, el 50%, el75%, y el 90% de niñospasan cada tarea.
 
La evaluación del desarrollo se basa en el desempeño del niño y en reportes rendidospor los padres en cuatro áreas de funcionamiento, motor fino, motor grueso, personal social y habilidadde lenguaje. Se calcula la edad exacta del niño y se marca sobre la hoja de evaluación, se evalúan todasaquellas tareas que son intersecadas por la línea de edad. Lacalificación se determina dependiendo si larespuesta del niño cae dentro o fuera del rango normal esperado de éxitos de cada tarea para la edad. Elnúmero de tareas sobre los cuales el niño está por debajo del rango esperado, determina si se clasificacomo normal, sospechoso o con retraso. Los niños clasificados como sospechosos debe monitorearse
 Prueba de Tamizaje del Desarrollo de Denver II, Página 1[pic][pic] 
con más frecuencia y establecer una intervención (Ej. estimulación temprana), los que clasifican comocon retraso deben ser referidos para una evaluación adicional. También incluye una prueba deobservación conductual que es llenada por el administrador de la prueba.
¿Quien debe administrar la prueba?
Profesionales y para-profesionales entrenados para la administración de la...