El Maltrato Infantil Y Su Relacion Con El Aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION
Enrique Guzmán y Valle
LA CANTUTA
Alma Mater del Magisterio Nacional
















“MALTRATO INFANTIL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE LA I.E. REPÚBLICA ARGENTINA DE LA CIUDAD DE PISCO - 2010”





PROYECTO DE TESIS


Para optar el Grado Académico de Doctor en Psicología Educacional y Tutorial

Gloria Yrene Quispe LagosLIMA – PERU

2010

ÍNDICE
Pág.
“MALTRATO INFANTIL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE LA I.E. REPÚBLICA ARGENTINA DE LA CIUDAD DE PISCO - 2010”
I. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO 1
1.1 Descripción del proyecto 1
1.1.1 Nombre del proyecto 1
1.1.2 Encargado del proyecto 1
1.1.3 Localización del proyecto 1
1.1.4 Instituciones responsables 1
1.2 Fundamentación y Formulación delProblema 1
1.2.1 Fundamentación del problema 1
1.2.2 Formulación del problema 4
1.2.2.1 Problema General 4
1.2.2.2 Problemas Específicos 4
1.3 Objetivos 4
1.3.1 Objetivo General 4
1.3.2 Objetivos Específicos 4
1.4 Justificación del proyecto 5
1.5 Fundamentación y formulación de hipótesis 5
1.5.1 Fundamentación de hipótesis 5
1.5.2 Formulación de las hipótesis 6
1.5.2.1Hipótesis General 6
1.5.2.2 Hipótesis Específicas 6
1.6 Identificación y clasificación de las variables 6
1.6.1 Identificación de variables 6
1.6.2 Clasificación de variables 6
II. MARCO TEÓRICO 8
2.1 Antecedentes de la investigación 8
2.2 Enfoque Teórico 11
2.2.1 El maltrato infantil 11
2.2.1.1 Clasificación del maltrato 14
2.2.1.2 Detección del maltrato 16
2.2.1.3 Los indicadores deconducta 16
2.2.1.4 Las ausencias reiteradas a clase. 16
2.2.1.5 Los indicadores físicos: 17
2.2.1.6 FACTORES ASOCIADOS CON EL MALTRATO Y LAS CAUSAS 17
2.2.1.7 A nivel emocional 20
2.2.1.8 A nivel social 20
2.2.2 Conducta en niños con evidencia de maltrato 22
2.2.2.1 Las emociones en los niños y adolescentes 30
III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 34
3.1 Operacionalización de variables34
3.2 Tipificación de la investigación 34
3.3 Estrategia para la prueba de hipótesis 35
3.4 Población y muestra 35
3.4.1 Población 35
3.4.2 Muestra 35
3.5 Instrumentos de recolección de datos 35
3.6 Descripción del proceso de prueba hipótesis 36
V. BIBLIOGRAFÍA 37


“MALTRATO INFANTIL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE LA I.E. REPÚBLICA ARGENTINA DE LA CIUDAD DE PISCO -2010”



I. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

1.1 Descripción del proyecto

1.1.1 Nombre del proyecto

MALTRATO INFANTIL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE LA I.E. REPÚBLICA ARGENTINA DE LA CIUDAD DE PISCO – 2010.

1.1.2 Encargado del proyecto

QUISPE LAGOS, Gloria Yrene.

1.1.3 Localización del proyecto

I.E. REPÚBLICA ARGENTINA DE LA CIUDAD DE PISCO1.1.4 Instituciones responsables

I.E. REPÚBLICA ARGENTINA UGEL – PISCO

1.2 Fundamentación y Formulación del Problema

1.2.1 Fundamentación del problema

A nivel mundial más de 3.500 menores de 15 años mueren cada año en los países más industrializados a causa de maltratos físicos, reveló el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF 2009: 26).

EstadosUnidos, México y Portugal son los países donde el índice de mortalidad de menores por maltrato físico es más elevado, con cifras 10 ó 15 veces mayores que en el resto de las naciones desarrolladas.

México fue incluido en del estudio por ser miembro de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que agrupa a 30 de los países más ricos del mundo.

Elinforme destruye uno de los mitos contemporáneos más arraigados, que dice que la violencia infantil es un problema casi exclusivo de los países pobres.

Bélgica, Francia, Hungría, Nueva Zelanda y la República Checa figuran como un conglomerado de países donde el maltrato infantil es entre cuatro y seis veces más alto que la media.

Mientras que España, Grecia, Irlanda, Italia y...