el maltrato infantil



INDICE:

1. CONTEXTO HISTORICO.

2. CONTEXTO CULTURAL.

3. DEFINICION.

4. PROPUESTA DE TIPOLOGÍAS DE MALTRATO.



1. CONTEXTO HISTORICO.

Diversos historiadores coinciden en señalar que durante siglos los niños fueron criaturas muy susceptibles al abuso parental e incluso medidas más drásticas aún. Durante la revolución industrial, los niños de padres que provenían deestratos bajos de la sociedad, solían ser obligados a trabajar en tareas pesadas. En 1959 se establece la declaración de los derechos del niño, y en 1989 la convención de los derechos del niño, dichas normas recogen los principios mínimos que deben ser garantizados a las personas menores de 18 años. En 1962 la temática del maltrato infantil comenzó a ser estudiado de una manera sistemática, en este añoKempe y colaboradores delinearon las características clínicas y las repercusiones de lo que ellos llamaron "el síndrome del niño maltratado" el maltrato se ha presentado en diversas formas, en gran parte de la historia de la humanidad; en ocasiones ese maltrato no llegó a ser extremo pero si implicaba ambientes poco propicios para el desarrollo del menor.
Son varias las interpretacioneshistóricas que se han hecho de la infancia. Autores, como Aries (1987), que consideran que el concepto de infancia era desconocido hasta el siglo XVII y que hasta esa fecha los niños eran ignorados o eran fuente de diversión. Según su punto de vista, "el inicio de la conceptualización de la infancia como un período distinto de la vida pudo favorecer la aparición de la preocupación de los padres por sudesarrollo".
Los cambios producidos en la infancia producen, necesariamente, cambios en la conceptualización de lo considerado y se define como cuidado adecuado de los niños y, en consecuencia, produce las primeras discusiones acerca de las responsabilidades públicas de atención y protección a la infancia.
Durante la última mitad del siglo XIX, se crean los primeros Juzgados de Menores en algunospaíses para evitar el contacto de los jóvenes delincuentes con los criminales más mayores y experimentados.
El momento clave en el que se solidifica la preocupación de algunos sectores profesionales y sociales por la atención a la infancia se produce durante la década de
1960.
El problema del maltrato infantil ha sido objeto de atención para los profesionales de manera reciente desde queKempe describiera en 1962 el que llamó “síndrome del niño apaleado”, consistente en la descripción de las consecuencias del maltrato físico desde un punto de vista pediátrico.

2. CONTEXTO CULTURAL.

Escritos médicos, de los siglos XVII, XVIII y XIX, citan descripciones de situaciones típicas de maltrato infantil que no fueron registradas socialmente.
El abuso físico y sexual de los niños y lasmujeres no era considerado necesariamente abusivo, sino como una extensión de los derechos del padre o del marido, que les permitía expresar su sentido de propiedad, respecto a sus dependientes.
Korbin (1981) señala las limitaciones que el relativismo cultural plantea a la hora de analizar las prácticas de crianza infantil en otras culturales:
* Costumbres consideradas como aceptables por unacultura, pero abusivas o negligentes para otras. Ej: rudos ritos de iniciación u operaciones genitales.
* Los comportamientos definidos como abusivos por una sociedad determinada, como el abuso o el descuido idiosincrático, que marcan un alejamiento de los comportamientos culturales normalmente tolerados.
* Abusos y descuidos de la sociedad hacia los niños como pobreza, viviendas inadecuadas,nutrición deficiente, etc.
Una sociedad puede provocar cambios en los patrones de conducta, apoyados por los cambios individuales y el sistema legal.
En el siglo XIX aparecen 4 aspectos fundamentales para el inicio de un cambio en la problemática de los malos tratos:
1. El estudio científico de los malos tratos
2. La creación de los primeros hospitales infantiles
3. La extensión del trabajo...