El management

Páginas: 3 (553 palabras) Publicado: 10 de abril de 2011
“Management: Proceso Social que comporta la responsabilidad para una planificación y regulación económica y racional de una empresa, para cumplir un objetivo o tarea determinada, comportando talresponsabilidad.”

Análisis conceptual del Documento

De acuerdo a lo que nos plantea el autor de modo general, puede decirse que el Management no es ni una ciencia ni un arte, es el conjunto deconocimientos y de técnicas que se orientan a la dirección de una empresa, de un modo a la vez científico y pragmático; el manager tiene objetivos que cumplir con las tareas de aunar una fuerzas que,convenientemente planteadas y reguladas, permitirán que se cumplan estos objetivos determinados, las cuatro tareas en las que podemos enfocar lo que es el management son las siguientes:

Planificación:Predeterminación de los objetivos, es decir determinación de las líneas generales que regirán la operación y preparación de las bases y métodos por los que se llevara a cabo.
Coordinación:Equilibrar y mantener unido el equipo, asegundando una asignación adecuada de tareas a los distintos miembros, y observar que las tareas se realizan con la debida armonía entre los propios miembros.Motivación: Haciendo que los miembros del equipo hagan realmente fuerza, sean leales, que lleven a cabo correctamente las tareas que han aceptado y, en general tengan una participación efectiva en la tarea quehan emprendido.
Control: Comparar la realización del hecho con los standards y planes acordados, con vistas asegurar un curso adecuado o una realización satisfactoria, y también el registro de estaexperiencia que se adquirido como una contribución a posibles necesidades futuras.
El management es una práctica, tal como lo son la medicina ó el derecho. Y, en una práctica, el trabajo básico y losfundamentos, son siempre elaborados y lanzados por los prácticos y no por los académicos. Sólo cuando una práctica está lo suficientemente madura, los académicos pueden realizar contribuciones de...
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