El Mango

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.B. Julia Rodríguez Viña
Puerto Ordaz- Estado Bolívar
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DOCENTE CULTURAL:
ANNY DEVERA



DURACIÓN: ENERO A JULIO 2012



DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO, ESCOLAR, COMUNITARIO 2011-2012
U.E.B. JULIA RODRIGUEZ VIÑA
DOCENTE CULTURA: ANNY DEVERA
GRADOS/SECCIONES: EDUC. INICIALB, 1ros Grados (A-B-C-D) Y 2dos Grados (A,B,C,D).


COMPONENTES CULTURALES: SABERES LITERARIOS, GASTRONOMÍA Y ARTE LÚDICO.


FORTALEZAS:

• Muestran en su mayoría disposición para narrar vivencias.
• Evidencian interés por recursos audiovisuales.
• Siguen instrucciones durante las actividades en el aula.
• Participan en las actividades propuestas.
• Manifiestandeseos por participar en actividades culturales y de integrar grupos estables de los diferentes saberes.
• Aprecian las narraciones de Cuentos, poesías, adivinanzas y retahílas.

OPORTUNIDADES

• Presencia de Proyecto Canaima
• Presencia de Biblioteca y figura del Bibliotecario.
• Invitación a Programa radial de la institución en radios comunitarias
• Apoyo de Padres yrepresentantes.
• Programa de Alimentación Escolar
• Donaciones de Empresas y Colegios privados adyacentes a la institución.
• El fruto del mango abunda en las adyacencias de la comunidad escolar.



DEBILIDADES

• Un 60% de los alumnos desconocen cuales son las comidas típicas de la Región Guayana.


• Un 80% de los estudiantes desconocen etnias indígenas de Venezuelay por tanto de la región Guayana, esto se evidenció durante las clases acerca de la resistencia Indígena.
• Un 85% de los alumnos no participa en la elaboración de recetas y comidas sencillas..
• Poca participación de estudiantes de edades comprendidas entre 6 y 8 años en el componente cultural de gastronomía.
• Bajos recursos económicos de la población estudiantil.AMENAZAS

• Situación de Pobreza de una gran parte de la población estudiantil.
• Hogares Disfuncionales.
• Poca presencia de Concejos comunales en la institución.
• Cercado de Vías de acceso de la Institución por la comunidad.



JUSTIFICACIÓN:
Este proyecto de investigación se realiza con el fin fundamental de difundir las diferentes tradiciones culturales de nuestro EstadoBolívar. En nuestro Plan de la Nación Simón Bolívar, se promueve la difusión y valorización de las artes así como también el insertar el movimiento cultural en los distintos espacios sociales y el apoyo a la creación y producción en las artes. Podemos observar también en la Ley Orgánica para la protección de niños, niñas y adolescentes el derecho a la educación…art. 53 y más adelante podemos verel derecho al descanso, recreación y esparcimiento…art.63, por tanto el hacer cultural es para el niño es un derecho y este le produce una recreación en el marco del Buen vivir que cita nuestro P.E.I.C.
Por tal razón, es de vital importancia dar a conocer a través de diferentes estrategias artístico culturales las diferentes festividades que son tradicionales en el Estado Bolívar , así como lascostumbres y tradiciones de las etnias indígenas que componen nuestro región, nuestro folklore, nuestra historia local, nuestra gastronomía, nuestras riquezas naturales, en fin multitud de riquezas culturales de la que somos parte todos los Guayaneses.


PROPÓSITO: Que los niños y niñas conozcan y den a conocer las tradiciones y riquezas de nuestro Estado Bolívar a través de actividades quele brinden la máxima felicidad posible y le permitan estar marco del Buen vivir, y se enriquezca su visión de lo que es el Estado en el cual residen y hacen vida, el Estado Bolívar.


PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:
• Visualización de videos de platos típicos y de su elaboración.
• Realización de cuentos, poesías, cuentos, retahílas relacionados con las tradiciones venezolanas, riquezas del...