El maniaco

Planeación del curso – taller: “La educación ambiental en la práctica docente II”, ciclo escolar: 2009 – 2010.
Facilitador: Profr. Javier Barreras Gutiérrez. RFC: BAGJ6610103S4
Sesión 1: La complejidad en la educación ambiental. Fecha:Sábado 8 de mayo del 2010.

| | ||INSUMOS Y MATERIALES | | |
|HORA |PROPÓSITOS Y CONTENIDOS |ACTIVIDADES | |TIEMPO |PRODUCTOS |
||Propósito: |Presentación de los participantes. |CD La red de problemas | |. |
| |Desarrollar la habilidad para identificar e interrelacionar |Se plantea la cuestión: ¿Cómo abordan el tratamiento de los |ambientales en el mundo de || |
| |procesos ecosistémicos, económicos, sociales, políticos, |problemas ambientales? |Fritjof. | | |
| |culturales, etc., inmersos en un problema ambiental con el |Observenel esquema de la red de los problemas que hay en el |Hojas de rotafolio, marcadores | | |
| |fin de reconocer la complejidad de los fenómenos |mundo. |y cinta. | | ||De 8:00 |ambientales. |Registren en rotafolios algunos procesos de los problemas de | | | |
| | |los problemas ambientales. || | |
|a |Contenidos: |Reconocen el contexto de dichos problemas. | |2 horas | |
| ||Reflexionen cómo se debe abordar un problema ambiental para | | | |
|10:00 |Red de los problemas ambientales. |comprenderlo. | | ||
| |La complejidad: Una revolución del pensamiento. | | | | |
| |Complejidad, diálogo de saberes y educación ambiental. || | | |
| | | | | | |
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