el mapa conceptual u fichaje



Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual Se basa en la estructura jerárquica de preposiciones y conceptos que facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido.
El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
Desde luego que no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos con todossus detalles, si no usarlos para organizar el contenido del material de estudio y que su aprendizaje sea exitoso
La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico bastante efectivo para organizar información, sintetizarla y presentarla gráficamente.
NOTA:
Este instrumento educativo fue ideado por Joseph Novak en los años 70´s, como una forma de poner en
Práctica lasteorías de David Ausubel sobre aprendizaje significativo.
¿Por qué es importante un Mapa conceptual?
Facilita el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido
Provee un conocimiento relacional
Fomentan el aprendizaje cooperativo.
Permiten el intercambio de ideas y la conformación de significados compartidos, centrando el esfuerzo en construir un nuevo conocimiento
Es un medio didáctico, dinámico paraorganizar la información, resumirla gráficamente
Se le pude utilizar oralmente siempre y cuando se maneje la lógica de la información



¿Cómo construir un mapa conceptual?
Tenemos 7 aspectos importantes para poder construir un mapa conceptual dentro de ellos tenemos: Seleccionar, agrupar, ordenar, representar, conectar, comprobar y reflexionar
1. Seleccionar
Después de leer un texto, oseleccionando un tema concreto, seleccionar los conceptos con los que se va a trabajar y hacer una lista con ellos. Nunca se pueden repetir conceptos más de una vez en una misma representación. Puede ser útil escribirlos en notas autoadhesivas para poder jugar con ellos. Por ejemplo, de hacer un sencillo estudio sobre los seres vivos:

‎2. Agrupar
Agrupar los conceptos cuya relación sea próxima.Aunque hay sitios donde se recomienda ordenar  antes que agrupar, es preferible hacerlo primero: a medida que agrupamos, habrá conceptos que podamos meter en dos grupos al mismo tiempo. De esta forma aparecen los conceptos más genéricos.


3. Ordenar
Ordenar los conceptos del más abstracto y general, al más concreto y específico.

4. Representar
Representar y situar los conceptos en eldiagrama. Aquí las notas autoadhesivas pueden agilizar el proceso, así como las posibles correcciones. En este caso, no hace falta, puesto que se han representado los conceptos desde el principio.
5. Conectar
Esta es la fase más importante: a la hora de conectar y relacionar los diferentes conceptos, se comprueba si se comprende correctamente una materia. Conectar los conceptos mediante enlaces. Unenlace define la relación entre dos conceptos, y este ha de crear una sentencia correcta. La dirección de la flecha nos dice cómo se forma la sentencia (p. ej. "El perro es un animal",...).


6. Comprobar
Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que sea incorrecto corregirlo añadiendo, quitando, cambiando de posición los conceptos.
7. Reflexionar
Reflexionar sobre elmapa, y ver si se pueden unir distintas secciones. Es ahora cuando se pueden ver relaciones antes no vistas, y aportar nuevo conocimiento sobre la materia estudiada. Por ejemplo, nos damos cuenta de cómo los animales y las plantas están relacionados, ya que la vaca come plantas.

Tipos de mapa conceptual:

Mapa panorámico: son aquellos con características descriptivas, los cuales abarcan latemática a tratar de forma general o global.
Mapa detallado o desarrollado: son analíticos, es decir que  incluyen gran cantidad de detalles respecto del tema tratado.
Sin embargo, otra clasificación los agrupa en:
Mapa jerárquico: recibe esta denominación debido a que está organizado a partir de un concepto clave ubicado en la parte superior del mapa, y desde el cual van descendiendo el resto...