El mapa imposible

Novedad 1999

Heredera de un secreto
Elisa Roldán

1. La autora
Elisa Roldán nació en Buenos Aires, en 1948. Es profesora de Letras. Ha escrito ensayos, cuentos y artículos periodísticos, además de las novelas para adolescentes Decir amigo y La llave del Águila. Actualmente, vive en el exterior.

2. Síntesis del libro
Personajes: Carolina, sus hermanas Natalia y Jimena, sus amigos yfamiliares, y la misteriosa Tia Hache. Lugares: La casa de Flores. La escuela. Argumento: La herencia de una casona en el barrio de Flores hace que un matrimonio y sus tres hijas se trasladen desde Ushuaia a la Capital. Al instalarse en la casona, comienzan a suceder cosas extrañas: ruidos, susurros provenientes de un vitral, etc. Carolina, la más imaginativa de las hermanas, está convencida de que lacasa está poseída. Inicia su búsqueda, la cual la llevará a ser la verdadera heredera de un secreto. Análisis: La novela posee elementos del género policial y de suspenso. Carolina, su principal protagonista, trata de develar lo que sucede en la casona. Allí, la chica percibe cosas que "vienen como recuerdos, como circunstancias realmente vividas"; éstas servirán de pistas para ayudarla aencontrar la causa de los hechos inexplicables que se suceden en el relato. El narrador omnisciente utiliza un lenguaje coloquial y por momentos "jerga" de la vida cotidiana: zafaste, morfi, fuerte. Hay un

E.G.B

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o

Editorial: Alfaguara Lugar y fecha de edición: Buenos Aires, abril de 1999 Ilustradora: Patricia García Silva Cantidad de páginas: 148

interesante trabajo de intertextualidad.Se plantean reflexiones sobre hábitos culturales, avances tecnológicos, etc, cuyo destinatario no es otro que el público adolescente.

4. Contenidos
Conceptuales • Estrategias de comprensión lectora: núcleos y secuencia narrativa, resumen argumental y trama. • Paratexto. Elementos. • Tipos textuales y géneros. • Reconocimiento de patrones sociales y hábitos culturales. • Intertextualidad.Procedimentales • Reconocimiento de pasajes argumentativos en la obra. • Escritura de distintos tipos textuales.

3. Temas transversales y conexiones curriculares Temas transversales
Educación para la convivencia • Resaltar el valor de la amistad y cooperación brindada por la gente que comparte proyectos. • Reflexionar sobre la independencia que brindan los padres a sus hijos y los límitesnecesarios para convivir con respeto por el otro.

Conexiones curriculares
Con ciencias sociales • Identificación de intertextos. Fuentes. Relaciones. • Proponer a los alumnos la investigación de sus barrios a partir de documentos, periódicos barriales, instituciones y vecinos más antiguos. • Debatir sobre la diversidad cultural a partir del diálogo que se produce en el capítulo 9. • Realizar unainvestigación sobre características socioculturales de comienzos de siglo. Clases sociales, economía, rol de la mujer en este período, observando documentales o secuencias fílmicas. • Redacción de cartas y noticias periodísticas. Actitudinales • Reconocimiento del importante valor que posee la historia para comprender sucesos actuales. • Importancia de la búsqueda de la identidad cultural. • Valoraciónde la solidaridad y cooperación en la adaptación a nuevas situaciones. Con tecnología • Reflexionar sobre las nuevas tecnologías en la comunicación y sus alcances.

Heredera de un secreto

Elisa Roldán

5. Propuestas de actividades
Antes de la lectura

7. ¿Quién es el testigo que acompaña a la protagonista en todo momento? ¿será válido su testimonio? Después de la lectura

• Analizarla dedicatoria, ¿es común que el destinatario sea un objeto? ¿Conocen el vitral mencionado? ¿Creen que inspiró a la autora? ¿Por qué? • ¿Qué pueden inferir del relato a partir del título? ¿Conocen alguna novela o cuento de la misma autora? Coméntenlo. • ¿Cuántos capítulos comprende la novela? ¿Cuál de los títulos les atrae más? ¿Por qué? • Reflexionar sobre las series y novelas televisivas que...