EL MARCO TE RICO
Páginas: 18 (4260 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2015
Universidad Mariano Gálvez de Guatemala.
Centro Universitario de Chimaltenango.
“SEMINARIO DE TESIS”
DOCENTE: Aditti Aguilar.
Estudiante: Carlos Antonio González Herrera.
5019-10-9375.
Sección ·B”.
EL MARCO TEÓRICO, MARCO REFERENCIAL O MARCO CONCEPTUAL tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema."Se trata de integrar al problema dentro de un ámbito donde éste cobre sentido, incorporando los conocimientos previos relativos al mismo y ordenándolos de modo tal que resulten útil a nuestra tarea".
El fin que tiene el marco teórico es el de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos, que permita orientar nuestra búsqueda y nos ofrezca una conceptualización adecuada delos términos que utilizaremos.
"El punto de partida para construir un marco de referencia lo constituye nuestro conocimiento previo de los fenómenos que abordamos, así como las enseñanzas que extraigamos del trabajo de revisión bibliográfica que obligatoriamente tendremos que hacer". El marco teórico responde a la pregunta: ¿qué antecedentes existen? Por ende, tiene como objeto dar a lainvestigación un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados, que permita obtener una visión completa del sistema teórico y del conocimiento científico que se tiene acerca del tema.
¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO?
Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen objetivos y preguntas de investigación) y cuando además se han evaluado surelevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores llaman “elaborar el marco teórico”. Ello implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas, 1981).
Seis funciones principales:
El marco teórico cumple diversasfunciones dentro de una investigación, entre las cuales destacan las siguientes seis:-
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación (qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo desujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado).
3. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneasy áreas de investigación (Yurén Camarena, 1980).
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
REVISIÓN LITERARIA
Una revisión literaria es un escrito que analiza y discute informes generalmente científicos publicados en un área del conocimiento.
Los informes científicos pueden ser de carácter empírico, teórico, crítico, analítico o metodológico.
Larevisión literaria es una actividad que se lleva a cabo como parte del desarrollo de una propuesta de tesis de investigación o disertación. En este caso, la revisión literaria forma parte importante de la monografía y su propósito es proporcionar un contexto y una justificación de la investigación a llevarse a cabo.
Objetivo:
La revisión literaria es uno de los elementos más importantes de las tesis deinvestigación. Sus principales objetivos son:
Distinguir lo que se ha hecho de lo que se necesita hacer.
Descubrir variables importantes, relevantes al tema.
Sintetizar y adquirir una nueva perspectiva.
Identificar la relación entre ideas y la práctica.
Establecer el contexto del tema o problema.
Racionalizar el significado del problema.
Mejorar y adquirir vocabulario sobre el tema.
Relacionar...
Centro Universitario de Chimaltenango.
“SEMINARIO DE TESIS”
DOCENTE: Aditti Aguilar.
Estudiante: Carlos Antonio González Herrera.
5019-10-9375.
Sección ·B”.
EL MARCO TEÓRICO, MARCO REFERENCIAL O MARCO CONCEPTUAL tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema."Se trata de integrar al problema dentro de un ámbito donde éste cobre sentido, incorporando los conocimientos previos relativos al mismo y ordenándolos de modo tal que resulten útil a nuestra tarea".
El fin que tiene el marco teórico es el de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos, que permita orientar nuestra búsqueda y nos ofrezca una conceptualización adecuada delos términos que utilizaremos.
"El punto de partida para construir un marco de referencia lo constituye nuestro conocimiento previo de los fenómenos que abordamos, así como las enseñanzas que extraigamos del trabajo de revisión bibliográfica que obligatoriamente tendremos que hacer". El marco teórico responde a la pregunta: ¿qué antecedentes existen? Por ende, tiene como objeto dar a lainvestigación un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados, que permita obtener una visión completa del sistema teórico y del conocimiento científico que se tiene acerca del tema.
¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO?
Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen objetivos y preguntas de investigación) y cuando además se han evaluado surelevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores llaman “elaborar el marco teórico”. Ello implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas, 1981).
Seis funciones principales:
El marco teórico cumple diversasfunciones dentro de una investigación, entre las cuales destacan las siguientes seis:-
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación (qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo desujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado).
3. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneasy áreas de investigación (Yurén Camarena, 1980).
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
REVISIÓN LITERARIA
Una revisión literaria es un escrito que analiza y discute informes generalmente científicos publicados en un área del conocimiento.
Los informes científicos pueden ser de carácter empírico, teórico, crítico, analítico o metodológico.
Larevisión literaria es una actividad que se lleva a cabo como parte del desarrollo de una propuesta de tesis de investigación o disertación. En este caso, la revisión literaria forma parte importante de la monografía y su propósito es proporcionar un contexto y una justificación de la investigación a llevarse a cabo.
Objetivo:
La revisión literaria es uno de los elementos más importantes de las tesis deinvestigación. Sus principales objetivos son:
Distinguir lo que se ha hecho de lo que se necesita hacer.
Descubrir variables importantes, relevantes al tema.
Sintetizar y adquirir una nueva perspectiva.
Identificar la relación entre ideas y la práctica.
Establecer el contexto del tema o problema.
Racionalizar el significado del problema.
Mejorar y adquirir vocabulario sobre el tema.
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