El marco teorico de la investigacion

Marco Teórico
Al realizar una investigación con la metodología cuantitativa se postula que la necesidad de formular preguntas-problemas, de plantear un marco teórico, de controlar variables, entre otras, son etapas imperativas sin las cuales lo que se hace no es ciencia, en este contexto se estima que todo el proceso se inicia con el planteamiento de un problema. Es desde ese momento; donde seempieza a buscar la información referente al tema de interés (Quintana, 2008) y así se preconiza el inicio de la argumentación, sustentada en las conceptualizaciones teóricas y los hallazgos antecedentes existentes, de lo que será la futura demostración de la pertinencia teórica de las hipótesis derivadas de estas conceptualizaciones y hallazgos. Una vez que se ha seleccionado el tema que se quiereinvestigar y se ha establecido el problema, se debe realizar una lectura sistemática de las fuentes de información existentes en relación a la temática del estudio. ¿Qué quiere decir esto?, quiere decir que la sistematización se refiere fundamentalmente a la necesidad de leer, a fin de desarrollar el marco teórico de la investigación, teniendo en cuenta el problema que se va a investigar. ¿Que eslo que se busca lograr con tal fin?, se busca poder concretar un marco teórico que sea relevante el tema de nuestra investigación. Siguiendo ésta estrategia de desarrollo de marco teórico buscando información en artículos, libros, documentos institucionales y otros, lo más probable es que obtengamos resúmenes muy extensos que comprendan la mayoría de los puntos de la lectura en cuestión, o, porel contrario, terminemos únicamente con pequeños resúmenes irrelevantes o ininteligibles. Es decir, el planteamiento eficiente de un problema de investigación implica haber revisado previamente la literatura existente al respecto en la disciplina. En consecuencia, la elaboración del marco teórico, no es otra cosa que continuar exponiendo las teorías e investigaciones antecedentes; para demostrarque, considerando esa evidencia, la respuesta más plausible (más razonable) al problema de investigación es la hipótesis que someteremos a contrastación. La razón de elaborar el Marco teórico es exponer, analizar y reflexionar, en el contexto del conocimiento vigente en la disciplina, también conocido como “estado del arte” de la disciplina; acerca del tema de interés,

con el objetivo de deducirlógicamente conjeturas plausibles, hipótesis, que reduzcan la incertidumbre explicitada en el planteamiento del problema de investigación. Como puede observarse, el marco teórico cumple un papel totalizador, lo cual dice cuan importante es. No obstante, entre los estudiantes universitarios parece haber sido generalizado, por la lamentable influencia de docentes improvisados y novatos enmetodología de investigación, el desconocimiento de su naturaleza y de su función Es sólo entendiendo el marco teórico con estas características que tiene sentido que Hernández, Fernández y Baptista (1996) al hablar de las estrategias que se pueden seguir para construir el marco teórico (siguiendo a Dankhe, 1986) nos refieran que, en relación con el problema de investigación, la literatura revisada podríarevelar que: 1) Existe una teoría completamente desarrollada, con abundante

evidencia empírica y que se aplica al problema de investigación planteado. 2) planteado. 3) Existen fragmentos y sectores de teoría con evidencia empírica Existen varias teorías que se refieren al problema de investigación

moderada o limitada, que sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican alproblema de investigación planteado (generalizaciones empíricas o micro teorías). y 4) Existen solamente indicios aun no estudiados e ideas vagamente

relacionadas al problema de investigación planteado. Agregando en el mismo texto, páginas más adelante, se podría afirmar que el marco teórico tiene como funciones:
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Orientar hacia la organización de datos y hechos significativos para descubrir...