El Marxismo

El marxismo como teoría educativa
Gloria gonzalez cruz

Breve ensayo sobre el marxismo

2012


01/10/2012
El marxismo como teoría educativa
Gloria gonzalez cruz

Breve ensayo sobreel marxismo

2012


01/10/2012

El marxismo como teoría educativa
* Los marxistas pretenden observar los fenómenos en forma directa y luego explicarlos. Es necesario determinarestructuras significativas  y construir modelos lógicos, sin olvidar  que el pensamiento  de los actores sociales esta condicionado  por su practica  material concreta. La conciencia social es determinada por la forma o formas como se enfrentan las clases sociales  al construir determinado  tipo de sociedad, en determinadas  condiciones materiales. La base económica esta condicionada a su vez porellas.     Según los marxistas, se debe estudiar cada estructura significativa como resultado  de una praxis social, de esta forma cada medio de comunicación  impone sus propias características, y laestructura significativa se adapta a cada medio; pero también cada medio condiciona la función de la estructura o las estructuras significativas que lo dirigen, de acuerdo con las practicas sociales a quelos emisores se orientan.     Los marxistas dicen que es necesario conocer los fenómenos, observarlos con claridad y delimitarlos. También se deben comprender las sucesivas ínter determinacionescondicionantes de la producción del sentido y que constituyen a las estructuras significativas.
* 21. Las estructuras significativas no solo se forman a partir de las prácticas sociales, sedesarrollan  dentro de la estructura y establecen  límites de conciencia. Estos límites no son superables si no se transforman las prácticas de la vida social. Estas prácticas  pueden reconocerse dentro de unproceso de lucha de clases. De acuerdo con la interpretación marxista, los datos del ambiente son proporcionados por los sujetos, a partir de estructuras significativas opuestas  una a otras.     La...