El Marxismo

UNIVERSIDAD LIBRE DE COSTA RICA

Fundamentos Históricos y Filosóficos de la Educación

ENSAYO
La educación en costa rica

Estudiante
Marielos Corrales Granados

Profesor
Rafael Sánchez Solís

Fecha de entrega
14 de agosto del 2012

LA EDUCACIÓN EN COSTA RICA

A iniciar este ensayo sobre el sistema Educativo en Costa Rica, me hace analizar ¿Cuál es la situación actualmente?¿Cuáles han sido esas reformas que han permitido que la educación costarricense progrese, se estanque o retroceda?
Veamos entonces, la Ley fundamental de la Educación Costarricense (1957) dice: “Todo habitante de la República tiene derecho a la Educación y el Estado la obligación de procurar ofrecerla en la forma más amplia y adecuada” (Capítulo 1, artículo 1)
Tomando en cuenta solo para comenzar quela oración “todo habitante de la República “ se refiere a todas las personas nacidas dentro de nuestro territorio, ya sea en la Capital, en el campo, en Talamanca o en la Isla Chira, todos lo que nacimos en este pedazo de tierra deberíamos tener derecho a la educación y hoy 55 años después esta primera parte de la Ley fundamental parece simplemente no haber cumplido con su objetivo, aún con latecnología y el avance que ha sufrido nuestro país durante estas décadas hay comunidades donde la Educación no termina de llegar, donde el esfuerzo de parte del Ministerio de Educación (MEP) parece no ser suficiente y como ejemplo les hablaré acerca la del la Escuela Alto Katsí, ubicada en Talamanca donde muchos de sus estudiantes tienen que caminar alrededor de dos horas para llegar a estaEscuela , y se la llama Escuela porque tiene un docente, porque la Infraestructura es deplorable, es un rancho de paja donde los niños tiene que usar botas de hule por la gran cantidad de lodo que hay dentro y fuera, las condiciones en las que estos niños (a) reciben clases es inhumano.
Y si hablamos de la obligación del estado de procurar una educación amplia y adecuada, no creo tampoco que se hayalogrado con gran éxito, cuando en nuestra aulas parecieran que se están preparando niños y jóvenes enriquecidos en áreas académicas, aunque en la realidad con programas de estudio desactualizados y con muchas incongruencias, y solo para empeorar el asunto a nuestros estudiantes hoy día no se les habla sobre valores y muchos menos se les enseñan a practicarlos, entonces ¿Como esperamos que estosmuchachos salgan al mundo? Si, posiblemente con alguno que otro conocimiento en matemática, ciencias, español etc, pero con muy poco conocimiento de la caridad, tolerancia, solidaridad y todos aquellos conocimientos que deberían ser los primeros en fomentarse dentro de un aula.
En la actualidad un tema de suma importancia para nuestro sistema Educativo es la deserción Escolar, los motivos, losesfuerzos de parte del MEP por mantener a los estudiantes en el aula, y es que si vemos las estadísticas parece que es algo que se ha ido controlando, ya que en el 2010 por cuarto año consecutivo había disminuido ya que pasó de de un 6% en el 2009 a un 5.7% en el 2010; siendo la secundaria con el índice más alto de deserción con un 10.2% en el 2009 y un 10.2% en el 2010; el Ministro de Educación,Leonardo Garnier (2011) ,opina que aún es un porcentaje alto, pero para el MEP su principal objetivo es disminuirlo o al menos no permitir que aumente, a lo que opino que aunque los esfuerzos del MEP son buenos, no son suficientes, hay que hacer más para lograr que nuestros jóvenes se mantengan en las aulas, y parte importante para lograr ese objetivo es el apoyo de parte de los padres y madres defamilia, intentando hacer todo lo posible para que sus hijos al menos terminen la secundaria.; pero también cabe destacar que una de las principales razones de la deserción en secundaria son las dificultades económicas ya que ejercen mayor influencia sobre los educandos. A esta edad los jóvenes son capaces de emplearse en tareas de baja exigencia en cuanto a preparación académica, ya sea por...