EL MEDICO CON VOCACION DE PEDAGOGO
Páginas: 3 (501 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2013
e
AUDITIVA Y DE LENGUAJE.
SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS
DE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Y LA EDUCACIÓN I.
“REPORTE DE LECTURA”
ALUMNO:
HERNÀNDEZ LÒPEZ JESÙS.
MAESTRA:DRA. TERESA MARIBELVALENCIA GALLEGOS.
IV. SEMESTRE.
OAXACA DE JUÁREZ, OAX., MAYO DEL 2013.
EL MÉDICO CON VOCACIÓN DE PEDAGOGO.
Jean-Marc Gaspard Itard fue educado para ser uncomerciante, pero durante la
Revolución Francesa se unió al ejército y se convirtió en asistente de un cirujano en un hospital militar en Toulon. En 1800 fue nombrado Director Médico del InstitutoNacional de Sordomudos de París, desempeñando un papel excelente en este cargo adjudicándose así numerosos logros, sin embargo su reputación internacional y el titulo a uno de los padres fundadores de laeducación especial se lo debe directamente al trabajo que realizo con “El niño salvaje de Aveyron” quien apareció como un niño desnudo con la cara y las manos llenas de cicatrices el 18 de Enero de1800 en las afueras de Saint-Sernin en la escasamente poblada provincia de Aveyron en la parte sur central de Francia.
Itard difiriendo de muchos comentarios hacia el niño inicia un tratamiento quese prolonga por cinco años, en los que se demostró una notable mejoría, de todos los sentidos y de las capacidades psíquicas y afectivas persiguiendo los siguientes objetivos:
· Vincularlo a lavida social haciéndosela más dulce.
· Despertar la sensibilidad de sus sentidos.
· Ampliar su mundo dándole nuevas necesidades y relaciones.
· Provocar el uso de la palabra mediante la necesidad.
·Ejercitar las operaciones más simples del espíritu sobre los objetos.
*Su trabajo con el tratamiento se fundamentó en tres principales apartados:
-El desarrollo de las funciones sensoriales
-Eldesarrollo de las funciones intelectuales
-El desarrollo de las funciones afectivas
*Su metodología para el trabajo con Víctor fue:
· Atraer su atención en aquellos aprendizajes que tienen alguna...
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AUDITIVA Y DE LENGUAJE.
SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS
DE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Y LA EDUCACIÓN I.
“REPORTE DE LECTURA”
ALUMNO:
HERNÀNDEZ LÒPEZ JESÙS.
MAESTRA:DRA. TERESA MARIBELVALENCIA GALLEGOS.
IV. SEMESTRE.
OAXACA DE JUÁREZ, OAX., MAYO DEL 2013.
EL MÉDICO CON VOCACIÓN DE PEDAGOGO.
Jean-Marc Gaspard Itard fue educado para ser uncomerciante, pero durante la
Revolución Francesa se unió al ejército y se convirtió en asistente de un cirujano en un hospital militar en Toulon. En 1800 fue nombrado Director Médico del InstitutoNacional de Sordomudos de París, desempeñando un papel excelente en este cargo adjudicándose así numerosos logros, sin embargo su reputación internacional y el titulo a uno de los padres fundadores de laeducación especial se lo debe directamente al trabajo que realizo con “El niño salvaje de Aveyron” quien apareció como un niño desnudo con la cara y las manos llenas de cicatrices el 18 de Enero de1800 en las afueras de Saint-Sernin en la escasamente poblada provincia de Aveyron en la parte sur central de Francia.
Itard difiriendo de muchos comentarios hacia el niño inicia un tratamiento quese prolonga por cinco años, en los que se demostró una notable mejoría, de todos los sentidos y de las capacidades psíquicas y afectivas persiguiendo los siguientes objetivos:
· Vincularlo a lavida social haciéndosela más dulce.
· Despertar la sensibilidad de sus sentidos.
· Ampliar su mundo dándole nuevas necesidades y relaciones.
· Provocar el uso de la palabra mediante la necesidad.
·Ejercitar las operaciones más simples del espíritu sobre los objetos.
*Su trabajo con el tratamiento se fundamentó en tres principales apartados:
-El desarrollo de las funciones sensoriales
-Eldesarrollo de las funciones intelectuales
-El desarrollo de las funciones afectivas
*Su metodología para el trabajo con Víctor fue:
· Atraer su atención en aquellos aprendizajes que tienen alguna...
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