El Medio Ambiente

Promover la vida de bajo carbono
El 2 de diciembre de 2009, 50 voluntarios de WWF, procedentes de diversos sectores, portaron gorros con imágenes de osos polares, para llamar la atención sobre el deshielo de los polos.
Aunque el 19 de diciembre de 2009, la Cumbre sobre el Cambio Climático celebrada en Copenhague, Dinamarca, no concluyó según lo esperado, dejando como resultado apenas un Acuerdode Copenhague sin carácter vinculante, tres días después, el 21 de diciembre, tomando “Copenhague tiene algo que ver conmigo” como tema clave, se desarrolló una reunión a conciencia de todos los estudiantes de la clase 7 del segundo grado superior de la Escuela Secundaria subordinada a la Universidad Jiaotong de Beijing.
En la cita participaron activamente los 46 alumnos del grupo y cada uno deellos asumió una tarea diferente. Algunos se encargaron de buscar y reunir datos históricos relacionados con la Cumbre de Copenhague y presentarlos a todos, otros pronunciaron las declaraciones de diversos países, interpretando el papel de sus líderes, los hubo que revelaron las relaciones entre el cambio climático y la humanidad con breves actuaciones artísticas, y los demás dieron consejos sobreuna vida de bajo carbono y la protección ambiental.
China, un país en vías de desarrollo, enfrenta muchas dificultades en el proceso de desarrollo. Cada vez más ciudadanos chinos y organismos han empezado a prestar atención a los efectos del cambio climático en el mundo y promover la forma de vida de bajo carbono, esforzándose por ser ejemplos en ese sentido.

“La vida verde me cambia”
Asídice la pancarta que se ve en la pared posterior al entrar en el aula de la clase 7. En este cartel horizontal, de caracteres verdes sobre un fondo blanco, están las firmas de todos los estudiantes, al que Tang Fangyong, jefe del grupo, se refirió con orgullo afirmando que “es la consigna de nuestra clase”.
Sosteniendo en sus manos la propuesta “La vida de bajo carbono empieza por mí, y la vidaverde me puede cambiar”, el maestro Ma comentó: “A decir verdad, en principio sólo quería buscar la manera de aumentar el sentido de la responsabilidad de los jóvenes y se me ocurrió el tema clave de la protección ambiental. Nunca pude imaginar que ellos pudieran tener tanto entusiasmo y cambiaran tanto. Ahora, cada uno de ellos se ha convertido en propagandista voluntario de la protección ambiental.La presente propuesta ha sido editada por ellos”.
“En China, bajo la presión del examen de admisión universitaria, la vida cotidiana de los estudiantes de secundaria no es muy fácil. Así y todo, nuestros alumnos encuentran tiempo libre cada semana para que cada uno ofrezca una conferencia basada en el tema ‘Mi vida de bajo carbono’. De esta manera los chicos comparten con los demás susexperiencias personales y aportan información relacionada. Además, nuestros estudiantes han invitado a miembros de organizaciones verdes para que vengan a nuestra clase y nos expliquen el significado del bajo carbono”.
Según la alumna Yang Shiqi, “antes, sentía que el hecho de malgastar el dinero comprando electricidad y agua no tenía nada que ver con los demás, pero ahora me he dado cuenta de que estosson recursos públicos que no me pertenecen sólo a mí y debo ahorrarlos”. A partir del desarrollo de la actividad verde, los estudiantes van cambiando poco a poco. Antes, después de las actividades fuera de clases, ellos compraban agua embotellada para beber, pero ahora sólo beben el agua envasada en botellones con sus propios vasos. Su lema es: “Si ahorramos una botella plástica, reducimos algunasemisiones de carbono”.
Los alumnos propusieron una botella menos de refresco por persona cada dos semanas. Luego, con el dinero que ahorran por ese concepto, de los premios de las actividades de la escuela ganados por ellos y de la recuperación de desechos reciclables, como papeles usados y botellas desechables, crearon el Fondo Verde y desarrollaron el Plan de Premio. Según el plan, hacen una...