El Medio Ambiente

TITULO DEL ANTEPROYECTO: RECORRIDO ESCOLAR FRAGMENTADO E INTERRUMPIDO

INSTITUCION OBSERVADA: CENI RICARDO ROJAS

DOCENTE: HERRERA, CLAUDIA BEATRIZ.

DNI: 16684107.

CARGO ACTUAL: DOCENTE DE SECCION.
AÑO: 2011

El presente trabajo se cimentará en lo que prescribe La ley de Educación Provincial 9870/2010 en su art.4. Fines y Objetivos, incisos o), s), t), x). Las autoridadesProvinciales en referencia al art. 16. Principios políticos de organización del sistema…; incisos a) y b). Y del art. 28 de Nivel Inicial incisos b) Promover en los niñas y niños la solidaridad, autoestima, confianza, cuidado….., d) Promover el juego como contenido de alto valor cultural para el desarrollo cognitivo, afectivo, estético….., h) Asegurar la integración y la participación de la familia y lacomunidad en la acción educativa……,j) Prevenir y atender en igualdad de oportunidades las necesidades especiales y las dificultades de aprendizajes. La institución observada, es el Jardín de Infantes Ricardo Rojas, situado en calle Julio Arboleda 4500 de Barrio Parque Liceo lll sección. El equipo docente se halla constituido por dos docentes de sala de cuatro años, cuatro docentes de sala decinco años, un Personal Directivo, un Personal Auxiliar, tres maestras integradoras de niños/as con necesidades educativas especiales, un Personal de Paicor y dos Personal de Limpieza. La escuela funciona en dos turnos, ambos turnos tienen 1 sala de cuatro y dos salas de cinco años respectivamente. Un 60% del personal docente y personal auxiliar tiene más de 15 años de antigüedad en dicha institución,y el 40% restante es personal suplente, que cambia todos los años. A nuestra Institución Educativa asisten niños de familias constituidas por madre y padre, y un 25% son familias mono parentales; con un 80% de la población escolar que sigue un buen ritmo de aprendizaje y se muestran predispuestos a abordar nuevos conocimientos, mientras que el otro20% necesitamos centralizar nuestro trabajo endesarrollar sus capacidades al máximo, ya que su familia colabora poco o no sabe cómo ayudarlos. Las instalaciones son Aulas Containers, de chapa galvanizada, con baños químicos, y su alrededor está desprovisto de vegetación, paredes, veredas, como así también la institución está alejada de los medios de transportes y negocios básicos que la comunidad requiere. Las aulas tienen una dimensión de 6x4metros cuadrados, que distribuido el mobiliario necesario para nivel inicial; el espacio se reduce a 4x2 metros cuadrados para circulación de los alumnos y la docente. Sus pisos de madera al ser prefabricados, todo lo que cae en él ocasiona ruidos estridentes, como también sus paredes de chapa generan ecos de los sonidos, llevando a los niños a levantar su voz y salir de la concentración obtenidapara trabajar. Ante esta situación emergente y que hoy nos toca vivir como docentes, dejando la nostalgia y añoranzas de la institución que tuvimos hasta hace muy poco tiempo, y de las situaciones normales o comunes que transitamos como educadores, es necesario repensar el Proyecto Educativo Institucional (PEI), reestructurando las acciones pedagógicas inscriptas en el PCI en pos de unaflexibilidad y adecuación de modo que se efectivice una respuesta a las necesidades educativas de los sujetos de Nuestra Institución Escolar. Siendo de vital importancia Revalorizar el Juego como espacio para la apropiación de contenidos que sirvan al desarrollo cognitivo, psicosocial, afectivo, corporal y motriz del niño. Centrando al sistema Educativo de la Institución en su mandato social que esasegurar educación de “Calidad” para todos donde estén incluidos los contenidos esenciales como los cambios tecnológicos y científicos, profundizando y fortaleciendo en especial las disciplinas clásicas como Lengua y Matemáticas. Es por ello que necesito y necesitamos tener confianza en nuestros docentes en la posibilidad de cambiar, innovar realizando reestructuración de viejas prácticas, para que...