El medio ambiente
Si el primer año de trabajo colectivo giró en torno al diseño y desarrollo de módulos de autoformación organizados apartir de ejes temáticos y problemas que hemos considerado relevantes a la hora de pensar las condiciones de la vida social contemporánea, en este segundo año nos proponemos intensificar la cooperaciónproductiva construyendo un espacio público no-estatal en el que coexistan tres áreas relacionadas: autoformación, laboratorio teórico y coinvestigación.
Partiendo de la idea de que subjetividadsignifica forma de vida culturalmente construida y que por ello constituye siempre una forma en movimiento -transformadora y transformable-, la apuesta de nuestro proyecto es explorar sistemáticamente lasposibilidades de experimentación en el campo de la producción subjetiva. Más que certezas, son preguntas las que movilizan nuestra experiencia:
¿Cómo se construyen hoy las formas de vivir?
¿Cómofuncionan los dispositivos de producción de subjetividad contemporáneos?
¿Qué procedimientos producen, o pueden producir, vida autónoma al interior mismo de nuestras experiencias vitales? ¿quépotenciar? ¿qué rechazar?
La universidad experimental es, entonces, un intento de producir formas constituyentes de militancia que tengan como terreno existencial los problemas del saber y el pensamiento, desu producción y de su capacidad de producir efectos políticos en las experiencias de autoorganización social.
Es por ello que nos proponemos ir más allá de la crítica de la universidad estatal endescomposición y de la universidad de mercado emergente. En este sentido, la universidad experimental prefigura la universidad pública no-estatal: un modelo de universidad contemporánea alternativa a...
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