El Medio Ambiente

Páginas: 2 (352 palabras) Publicado: 3 de julio de 2015


El medio ambiente
Existe una interacción permanente entre las personas y su ambiente. Nuestra forma de vida es influida por nuestro entorno natural y cultural, a la vez que nuestras accionesmodifican el ambiente.
Para desarrollar valores, conocimientos y habilidades para vivir armónicamente con el medioambiente existe la educación ambiental.
La enseñanza ambiental forma parte delos objetivos transversales de la educación. A través de sus conocimientos y experiencias se puede aprender desde palabras nuevas hasta desarrollar la capacidad de relación.
  Sugerencias para estimular ennuestros alumnos el contacto con la naturaleza
1. Para valorar algo hay que conocerlo. Para ello se pueden incentivar desde la escuela los paseos familiares al aire libre o ir con todo el curso, plazas,parques o paseos a lugares cercanos a las escuelas En la casa también se pueden hacer actividades entretenidas para fomentar el cuidado del medioambiente.
2. Invitar a los alumnos a ver programas sobrela naturaleza.
3. Que consulten en la biblioteca acerca de libros o juegos que muestren la flora y fauna. Estimular la investigación en Internet, páginas sobre instituciones y temas ambientales.
4.Reutilizar-Reciclar Antes de tirar algo que parece inservible pensar que se le puede dar otro uso.
5. Promover el consumo responsable
6.  Limitar los tiempos de ducha, reparar las llaves en malestado que aumentan la cuenta del agua y apagar la luz en habitaciones que no están siendo utilizadas.
7. Disminuir la basura y aprovechar lo que es reciclable se pueden separar los desechos. Una forma esinstalando un basurero o bolsa para desechos orgánicos. En otro se puede almacenar papeles. .
8. Actividades para la casa. Con los niños se pueden hacer experimentos entretenidos sobre fuentes deenergía alternativa como calentadores solares caseros. Un calentador puede fabricarse con una caja de pizza grande con su tapa abierta. Todo el interior (fondo y tapa) se cubre con papel metálico, lo...
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