EL MEFI EN LA UADY

EL MODELO EDUCATIVO PARA LA FORMACION INTEGRAL (MEFI) EN LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE YUCATAN (UADY)
Para la UADY, el MEFI es su propuesta para promover la Formación Integral del estudiantado bajo una filosofía humanista, concebida como el modo de ver la realidad que considera la dignidad y los derechos humanos como criterios fundamentales de las valoraciones y normas y como horizonte que orientalas acciones para desarrollar una vida plena.
La UADY concibe la Formación Integral como un proceso continuo que busca el desarrollo de todas las potencialidades del estudiante y su crecimiento personal en las cinco dimensiones que lo integran como ser humano, las cuales se describen a continuación: Física, Emocional, cognitiva y Actitudinal. La Formación Integral en la UADY se hace realidad enlos programas educativos, por medio de la atención al estudiantado, la vida académica, la participación y convivencia en la institución y la sociedad, la práctica del deporte, el cuidado de la salud, la participación en actividades artísticas, culturales, proyectos sociales, concursos y certámenes, y el cuidado del medio ambiente, entre otros.
Como podemos ver en esta universidad que una de lasprincipales labores en los alumnos es la formación integral y quienes están encargados de realizar esta tarea es el profesor y es por eso que; aquí no solo se preocupan por el desarrollo del estudiante y lograr en ellos un alto coeficiente intelectual, sino realmente aquí quieren prepararlo para la vida. Con la finalidad de que sus estudiantes desarrollen procesos educativos, y de igual manera sedesarrollen en todo su crecimiento personal en lo físico, emocional, cognitivo y actitudinal. Por eso es que en este modelo actual que establece la UADY tratan de lograr que en la formación integral de los alumnos por ellos mismos adquieran y manejen nuevos conocimientos o destrezas y por medio de sus actitudes se reflejen conductas y de esa manera ellos vallan buscando como construir suconocimiento ante determinadas situaciones de forma concreta y más significativa.
“La teoría constructivista postula que el conocimiento es una construcción del ser humano que realiza con los conocimientos previos que ya posee” (Salas, 2009). Recuperado de https://teduca3.wikispaces.com/
En este modelo educativo actual que plantea la UADY realmente si es constructivista ya que es basada por medio de lascompetencias a partir de un enfoque holístico que se ve marcado en el desarrollo constructivo de las habilidades y destrezas de los estudiantes. Ya que como sabemos que el modelo constructivista se centrado en los estudiantes ellos están encargados de hacer su propia construcción de sus conocimientos que van desarrollando día a día.



LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA OPERACIÓN DE LOS PROGRAMASEDUCATIVOS DE LA UADY
PRACTICAS PROFESIONALES
UADY
UGM
La práctica profesional es el ejercicio guiado y supervisado relacionado con un PE de licenciatura, en el que se le permite al estudiantado utilizar las competencias que ha desarrollado y/o desarrollar otras nuevas, en un contexto profesional real. Favorece el desarrollo de las competencias asociadas con el perfil de egreso del PE; promueve yfacilita la inserción laboral. (Universidad Autonoma de Yucatan, 2015, pág. 69)
Las prácticas profesionales son un requisito previo al otorgamiento del título profesional que tiene como propósito  que el alumno aplique a la realidad los conocimientos adquiridos en las aulas y laboratorios correspondientes a la Licenciatura que estén cursando.
Se podrá realizar en cualquier Empresa, InstituciónGubernamental, Empresa paraestatal y excepcionalmente fuera de éstas, como una labor profesional independiente.
Para tramitar el inicio de  las prácticas profesionales, será cuando el alumno haya cursado más del 60% de los créditos que integran el plan de estudios de cada licenciatura. Recuperado de http://ugm.mx/residencias-profesionales/
El programa de las prácticas profesionales debe incluir,...