El Metodo Audiolinguistico
Páginas: 3 (739 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2013
El Método Audiolingüístico
El origen del método
El Método Audiolingüístico comenzó como consecuencia de la necesidad de mejorar las competencias en la habilidad de “comprensión auditiva” y“habla” de idiomas extranjeros, durante y después de la Segunda Guerra Mundial.
Las características principales
Unas de las principales características de este método son:
* presta mayoratención a la estructura y a la forma que al significado;
* exige la memorización de diálogos basados en estructuras;
* no es necesario presentar los elementos de la lengua en un contexto;
* larepetición es una técnica fundamental;
* se busca una pronunciación parecida a la del hablante nativo;
* se evita la explicación gramatical;
* solo se realizan actividades comunicativasdespués de un largo y rigido proceso de ejercicios, repetición y otras actividades;
* se prohibe el uso de la lengua materna del alumno;
* se prohibe la traducción en los niveles elementales;* se retrasa la lectura y la escritura hasta que se conoce bien la lengua oral;
* el sistema de la lengua objeto se aprenderá a través de la enseñanza ecsplícita de las estructuras del sistema;* el profesor contola a los alumnos y procura que hagan nada que entre en conflicto con la teoría.
El énfasis está puesto en la lengua diaria hablada. Al comienzo, el aprendizaje está basado endiálogos sencillos que contienen vocabulario y estructuras básicos. Éstos son aprendidos a través de un proceso de mímica y memorización, viendo, escuchando y repitiendo en forma grupal y/o individual.El Método Audiolingüístico en la práctica
Para poder entender mejor este método, presentaremos una posible clase en la que se podría aplicar este método.
Vamos a concentrarnos en el nivelelemental del aprendizaje del español, en una clase de, aproximadamente, treinta personas y, concretamente, con el objetivo de aprender cómo introducirse y practicar el presente del indicativo.
Al...
El origen del método
El Método Audiolingüístico comenzó como consecuencia de la necesidad de mejorar las competencias en la habilidad de “comprensión auditiva” y“habla” de idiomas extranjeros, durante y después de la Segunda Guerra Mundial.
Las características principales
Unas de las principales características de este método son:
* presta mayoratención a la estructura y a la forma que al significado;
* exige la memorización de diálogos basados en estructuras;
* no es necesario presentar los elementos de la lengua en un contexto;
* larepetición es una técnica fundamental;
* se busca una pronunciación parecida a la del hablante nativo;
* se evita la explicación gramatical;
* solo se realizan actividades comunicativasdespués de un largo y rigido proceso de ejercicios, repetición y otras actividades;
* se prohibe el uso de la lengua materna del alumno;
* se prohibe la traducción en los niveles elementales;* se retrasa la lectura y la escritura hasta que se conoce bien la lengua oral;
* el sistema de la lengua objeto se aprenderá a través de la enseñanza ecsplícita de las estructuras del sistema;* el profesor contola a los alumnos y procura que hagan nada que entre en conflicto con la teoría.
El énfasis está puesto en la lengua diaria hablada. Al comienzo, el aprendizaje está basado endiálogos sencillos que contienen vocabulario y estructuras básicos. Éstos son aprendidos a través de un proceso de mímica y memorización, viendo, escuchando y repitiendo en forma grupal y/o individual.El Método Audiolingüístico en la práctica
Para poder entender mejor este método, presentaremos una posible clase en la que se podría aplicar este método.
Vamos a concentrarnos en el nivelelemental del aprendizaje del español, en una clase de, aproximadamente, treinta personas y, concretamente, con el objetivo de aprender cómo introducirse y practicar el presente del indicativo.
Al...
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