El Metodo Cientifico

No podemos presuponer que,en la sociedad moderna, las relaciones cotidianas entre los adultos y los niños estan gobernadas por la calidad pedagogica. Muchos padres ya no se sienten capaces o noquieren incolucrarse en la educacion. Muchos preofesores estan ahí solo para enseñar lo que les dicen que enseñen y nada mas .

Tampoco podemos hacer ver como que se nos ha olvidado que hemos sidoinvestidos con una gran responsabilidad para con nuestros hijos. Si en nuestras vidas cotidianas abandonamos de verdad nuestra responsabilidad pedagogica como padres y/o como educadoresprofesionales , lo que hacemos es dejar nuestros niños en la estacada y privarnos de la oportunidad de actuar y reflexionar sobre el impulso pedagogico que da significado a sus vidad y alas nuestrasLa pedagogia es autorreflexiva

El razonamiento estandar de los tradicionalistas es criticando por un poco reflexivo y opresivo , el razonamiento excesivamente rigido delos fundamentalistas resulta dogmatico y poco critico, el razonamiento politico de los burocratas es inconsciente y dominante

El discurso sobre lo que es razonable y aceptable utiliza unaracionalidad que aplicada al trabajo de los demas siempre los encuentra demasiado estrechos o demasiados anchos,demasiado subjetivos o demasiado objetivos. Demasiado rigurosos o demasiados suaves,demasiaso politicos o no lo suficiente

Es mas pedagogico dar buen ejemplo que criticar los ejemplos de los demas ; es mas positivo orientar alos estudiantes hacia lo razonable que hacia lo poco razonable.Pero ¿Cómo sabemos lo que es razonable? ¿Cómo sabemos lo que es zonable?¿ como sabemos lo que es bueno para los niños o para este niño particular? Sabemos que no existe una racionalidad o unsistema moral que nos pueda decir siempre lo que escorrecto decir o hacer con los niños

La influencia ejemplar es, por consiguiente, una forma agogica de influencia que no basa su criica de los otros...