El Metodo Cultural De Arguedas
Páginas: 2 (499 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2011
VISIONES DEL KUNTUR
EL MÉTODO CULTURAL DE JOSÉ MARIA ARGUEDAS
Escribe: Wilman Caichihua Robles
Siempre los maestros nos hemos preguntado: ¿Cuál es el aporte más importante de José MaríaArguedas a la pedagogía? Sin lugar a dudas el más grande aporte a la educación y lo reconocen los estudiosos, fue su defensa acérrima del quechua como arma y punto de partida para aprender elcastellano.
En aquellos años, luego de varios estudios llegó a la conclusión de que los educadores implementaban un método impositivo y hasta violento para enseñar el castellano, Arguedas decía que losprofesores primero opacaba o reprimía el quechua para luego enseñar el castellano impositivamente; por ejemplo cuando a un niño o niña lo encontraban hablando quechua en la escuela se le imponía un castigofísico y psicológico.
Estas acciones de los docentes dejaban una secuela de trauma y retardo en el aprendizaje del castellano, manifestaba Arguedas que con ese método de imposición se demorabaunos diez años para que el estudiante de habla quechua conociera realmente el castellano.
Decía que enseñar directamente en castellano a niños monolingües quechuas es totalmente absurdo yequivocado, “¿Qué diferencia habría con el hecho de que de repente se dispusiera que a los hijos de los hablantes en castellano se le obligue a aprender a escribir en japonés?, no hay diferencia; para elindio, el castellano es tan distinto de su lengua como para mí (castellano hablante) lo es el japonés” proclamaba Arguedas.
De aquella angustia y desesperación en torno al quechua y el castellano, élmismo ilustró con las siguientes palabras, “Cuando empecé a escribir, relatando la vida de mi pueblo, sentí en forma angustiante que el castellano no me servía bien. No me servía ni para hablar delcielo y de la lluvia de mi tierra, ni mucho menos para hablar de la ternura que sentíamos por el agua de nuestras acequias, por los árboles de nuestras quebradas… mi sed y mi dicha las decía fuerte y...
EL MÉTODO CULTURAL DE JOSÉ MARIA ARGUEDAS
Escribe: Wilman Caichihua Robles
Siempre los maestros nos hemos preguntado: ¿Cuál es el aporte más importante de José MaríaArguedas a la pedagogía? Sin lugar a dudas el más grande aporte a la educación y lo reconocen los estudiosos, fue su defensa acérrima del quechua como arma y punto de partida para aprender elcastellano.
En aquellos años, luego de varios estudios llegó a la conclusión de que los educadores implementaban un método impositivo y hasta violento para enseñar el castellano, Arguedas decía que losprofesores primero opacaba o reprimía el quechua para luego enseñar el castellano impositivamente; por ejemplo cuando a un niño o niña lo encontraban hablando quechua en la escuela se le imponía un castigofísico y psicológico.
Estas acciones de los docentes dejaban una secuela de trauma y retardo en el aprendizaje del castellano, manifestaba Arguedas que con ese método de imposición se demorabaunos diez años para que el estudiante de habla quechua conociera realmente el castellano.
Decía que enseñar directamente en castellano a niños monolingües quechuas es totalmente absurdo yequivocado, “¿Qué diferencia habría con el hecho de que de repente se dispusiera que a los hijos de los hablantes en castellano se le obligue a aprender a escribir en japonés?, no hay diferencia; para elindio, el castellano es tan distinto de su lengua como para mí (castellano hablante) lo es el japonés” proclamaba Arguedas.
De aquella angustia y desesperación en torno al quechua y el castellano, élmismo ilustró con las siguientes palabras, “Cuando empecé a escribir, relatando la vida de mi pueblo, sentí en forma angustiante que el castellano no me servía bien. No me servía ni para hablar delcielo y de la lluvia de mi tierra, ni mucho menos para hablar de la ternura que sentíamos por el agua de nuestras acequias, por los árboles de nuestras quebradas… mi sed y mi dicha las decía fuerte y...
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