el metodo montessori en la actualidad





“La educación es un vehículo para ayudar a la vida del niño, ayudando a la mente en su proceso de desarrollo”.
(María Montessori).

En este escrito abordare el tema de “El sistema Montessori en la actualidad”, tocando aspectos como cuál es la visión Montessori del desarrollo humano, lemas básicos e información fundamental sobre su método, características del programa Montessori, lasáreas del curriculum y el papel del maestro. Puntualizando la importancia de las aportaciones de la doctora María Montessori a la pedagogía.
María Montessori fue una mujer que rompió esquemas, que no tuvo miedo de enfrentarse a las costumbres de su época, a nadar contra corriente para conseguir su éxito, fue una de las primeras mujeres medico de ese tiempo. Impulsada por las ideas del doctor JeanItard comenzó sus primeras observaciones con niños minusválidos de la escuela ortofrénica de roma, niños que en esa época eran llamados “idiotas”, “locos” pero que para ella eran mucho más que eso. Afortunadamente para la pedagogía María Montessori continúo realizando estudios hasta crear su propio método en el cual puso al niño como la figura más importante, recalcando el valor del desarrollo dela responsabilidad individual y el respeto a la autonomía del niño. Aunque en un principio sus ideas no fueron muy apoyadas debido a que para los jefes de la educación pensaban que sus ideas estaban “fuera de paso” y no concordaban con las ideas de esa época, ya que esta doctora estaba totalmente en desacuerdo con las técnicas tan rígidas y hasta cierto punto crueles que se practicaban en Europa,baso sus ideas en el respeto hacia el niño y que su capacidad para aprender no partía de convertirlos en reproductores de las acciones de padres y maestros, en que se debía fomentar su curiosidad y necesidad de aprender. Con el tiempo y sobre todo después de ver los resultados de su trabajo, sus ideas despertaron un gran interés en Estados Unidos, Europa y la india. En un principio las primerasescuelas Montessori eran privadas e incluso algunas de ellas fueron fundadas por los padres, en la actualidad ya hay escuelas públicas que trabajan con este método, sin embargo, no todas a las escuelas que llevan su nombre o que dicen aplicar su metodología conservan la esencia de sus ideas como lo mencionan los autores Martha Torrence y John Chattin-Mcnichols en su escrito “El sistema Montessori enla actualidad” en el cual también se dice que se crearon algunas instituciones encargadas de regular, supervisar y acordar que enseñanzas acercaban más a los centros educativos actuales a poner en práctica en esencia el método Montessori. Algunas características de su programa que estos autores mencionan son aspectos como “El medio preparado”, el cual no solo incluye aspectos físicos sino tambiénpsicológicos para maría Montessori el ambiente en el que el niño se desenvolvía debía ser estéticamente agradable, visualmente armonioso, ordenado y proporcional al tamaño del niño. En este ambiente el papel del maestro no es de un instructor pero mucho menos el de un ser pasivo. El maestro es quien tiene que preparar el ambiente para favorecer la participación del niño, creando un ambiente depaz, armonía y tranquilidad respondiendo a las necesidades de cada uno de los niños; “la libertad”, la cual juega un papel muy importante en este programa pues como lo mencionan los autores antes citados para Montessori “sólo una atmosfera de libertad puede empezar la verdadera disciplina”, desde mi perspectiva María Montessori propone dar al niño la libertad de ser el mismo, de que impulsar suindependencia, como uno de su lema lo dice “Enséñame a hacerlo sin tu ayuda” esa es la verdadera tarea del maestro, preparar al niño para enfrentarse a su realidad, muchas veces subestimamos la inteligencia de los niños y no dejamos que ellos exploren y descubran por si solos, que se equivoquen y que acierten cuantas veces sea necesario como ésta doctora lo dice “El error es un elemento inherente y...