El Metodo Y Su Importancia En El Proceso Enseñanza-Aprendizaje
Páginas: 8 (1845 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2013
“EL METODO Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.”
Resumen.
El método es la organización racional y bien calculada de los recursos disponibles y de los procedimientos más adecuados para alcanzar un objetivo de la manera más segura, económica y eficiente.
Para el porvenir del alumno es más importante el método que empleamos, que la asignatura que le explicamos, porqueauxiliado por un buen método, sabrá aprender lo que necesita. Debemos lograr que nuestros alumnos "aprendan a aprender" más y mejor. Los métodos de enseñanza-aprendizaje son: el método didáctico, método inductivo, método deductivo, método lógico y el método psicológico
Palabras clave: método, enseñanza, aprendizaje, didáctico, inductivo, deductivo, lógico, psicológico.
Abstract.
The method is wellcalculated and rational organization of available resources and appropriate procedures to an end in the most safe, economical and efficient.
For the future of the student is the most important method we use, which we explained the subject, because aided by a good way, you know you need to learn. We must ensure that our students "learn to learn" more and better. The teaching-learning methods are: theteaching method, inductive, deductive reasoning, logical and psychological method
Keywords: method, teaching, learning, didactic, inductive, deductive, logical, psychological.
I. Introducción.
Este ensayo se realizo con el fin de dar a conocer al docente los métodos de enseñanza-aprendizaje que existen aunque es muy cierto que cada docente tiene sus propias adecuaciones para lograr susobjetivos y metas planteadas. Así mismo se pone a disposición del docente y del público en general para su consulta.
Debido a la falta o en ocasiones nulo desarrollo de un método apropiado para realizar una buena planificación, diseño, evaluación y sistematización de procesos ordenados y coherentes del docente para un mejor desarrollo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por no saber escoger unmétodo apropiado para poder desarrollar su labor docente, ya que no existe alguien quien le diga este es el método más apropiado o es lo que estoy desarrollando con mis estudiantes.
En la vida moderna, cualquier profesión que tenga alguna responsabilidad social exige una
capacitación especializada en la cultura de dicho campo profesional. La habilitación especializada en los ramos del saberrepresenta el mínimo de garantía que se puede pedir a quien asume el compromiso de ejercer una profesión en el medio social.
La educación se logra a través del fenómeno educativo, el cual es estudiado por la pedagogía en sus características de ser constante en la transmisión entre generaciones, de ser permanente a través de los tiempos y en todas las comunidades sociales, de ofrecer unaconfiguración específica de acuerdo con el contexto histórico y cultural. La habilitación profesional para la educación se basa especialmente en la capacitación pedagógica y técnica. La capacitación pedagógica comprende el estudio de las realidades humanas y sociales de su momento histórico, de la filosofía e historia de la educación, sus fundamentos científicos, y su ideología; las realidadesbiológicas, psicológicas y sociales, características del alumno a quien deberá orientar.
El método es la organización racional y bien calculada de los recursos disponibles y de los procedimientos más adecuados para alcanzar un objetivo de la manera más segura, económica y eficiente. Es poner en relación, de manera práctica, pero inteligente, los medios y procedimientos con los objetivos o resultadospropuestos.
II. Desarrollo.
Se menciona que en esta vida todo obedece a un método, por tal motivo se dice que en la vida nunca se deja de aprender y que día con día descubrimos cosas muy interesantes e importantes que las podemos aplicar hasta en nuestra vida misma.
Existen muy diversos métodos, es decir, diferentes formas o maneras de organizar los procesos específicos del trabajo...
Resumen.
El método es la organización racional y bien calculada de los recursos disponibles y de los procedimientos más adecuados para alcanzar un objetivo de la manera más segura, económica y eficiente.
Para el porvenir del alumno es más importante el método que empleamos, que la asignatura que le explicamos, porqueauxiliado por un buen método, sabrá aprender lo que necesita. Debemos lograr que nuestros alumnos "aprendan a aprender" más y mejor. Los métodos de enseñanza-aprendizaje son: el método didáctico, método inductivo, método deductivo, método lógico y el método psicológico
Palabras clave: método, enseñanza, aprendizaje, didáctico, inductivo, deductivo, lógico, psicológico.
Abstract.
The method is wellcalculated and rational organization of available resources and appropriate procedures to an end in the most safe, economical and efficient.
For the future of the student is the most important method we use, which we explained the subject, because aided by a good way, you know you need to learn. We must ensure that our students "learn to learn" more and better. The teaching-learning methods are: theteaching method, inductive, deductive reasoning, logical and psychological method
Keywords: method, teaching, learning, didactic, inductive, deductive, logical, psychological.
I. Introducción.
Este ensayo se realizo con el fin de dar a conocer al docente los métodos de enseñanza-aprendizaje que existen aunque es muy cierto que cada docente tiene sus propias adecuaciones para lograr susobjetivos y metas planteadas. Así mismo se pone a disposición del docente y del público en general para su consulta.
Debido a la falta o en ocasiones nulo desarrollo de un método apropiado para realizar una buena planificación, diseño, evaluación y sistematización de procesos ordenados y coherentes del docente para un mejor desarrollo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por no saber escoger unmétodo apropiado para poder desarrollar su labor docente, ya que no existe alguien quien le diga este es el método más apropiado o es lo que estoy desarrollando con mis estudiantes.
En la vida moderna, cualquier profesión que tenga alguna responsabilidad social exige una
capacitación especializada en la cultura de dicho campo profesional. La habilitación especializada en los ramos del saberrepresenta el mínimo de garantía que se puede pedir a quien asume el compromiso de ejercer una profesión en el medio social.
La educación se logra a través del fenómeno educativo, el cual es estudiado por la pedagogía en sus características de ser constante en la transmisión entre generaciones, de ser permanente a través de los tiempos y en todas las comunidades sociales, de ofrecer unaconfiguración específica de acuerdo con el contexto histórico y cultural. La habilitación profesional para la educación se basa especialmente en la capacitación pedagógica y técnica. La capacitación pedagógica comprende el estudio de las realidades humanas y sociales de su momento histórico, de la filosofía e historia de la educación, sus fundamentos científicos, y su ideología; las realidadesbiológicas, psicológicas y sociales, características del alumno a quien deberá orientar.
El método es la organización racional y bien calculada de los recursos disponibles y de los procedimientos más adecuados para alcanzar un objetivo de la manera más segura, económica y eficiente. Es poner en relación, de manera práctica, pero inteligente, los medios y procedimientos con los objetivos o resultadospropuestos.
II. Desarrollo.
Se menciona que en esta vida todo obedece a un método, por tal motivo se dice que en la vida nunca se deja de aprender y que día con día descubrimos cosas muy interesantes e importantes que las podemos aplicar hasta en nuestra vida misma.
Existen muy diversos métodos, es decir, diferentes formas o maneras de organizar los procesos específicos del trabajo...
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