el metodo

MÉTODO

Se realizó un estudio observacional y analítico a partir de todas las adolescentes que se embarazaron y parieron (casos) y otro grupo de féminas adolescentes que no se embarazaron(controles), pertenecientes al área de salud del Policlínico José Martí Pérez del Municipio Santiago. Se estableció el principio de cada un caso y 3 controles. Se buscó la diferencia existente entre losaspectos de la vida familiar y personal de las jóvenes pertenecientes a la población estudiada durante el período del año 2007.

Designamos 25 adolescentes (menores de 20 años) como muestra pertenecienteal área de salud del Policlínico José Martí Pérez del Municipio Santiago durante el periodo estudiado concibieron un embarazo y culminaron su gestación en el parto.

Se escogieron como muestraaleatoria simple 75 adolescentes de los mismos consultorios en el mismo periodo de tiempo que no estuviesen embarazadas y por muestreo simple aleatorio se seleccionaron dos controles por cada caso. Se lespidió a los padres su aprobación y disposición para que los adolescentes participaran en la investigación, teniendo en cuenta el nivel autonomía de estos, y quedó en acta de consentimiento informado.Para la selección de controles se tuvo en cuenta seis reglas básicas que permitieron designar el sesgo:

· Escoger controles con las mismas condiciones de que sean adolescentes sanas y noembarazadas.

· Sistematizar la toma de muestra de control.

· Seleccionar los controles al mismo tiempo que los casos.

· Se analizó cuidadosamente los registros donde se obtuvieron los controles.· No establecer apareamiento.

· Estratificar en lugar de parear

Para cumplimentar el objetivo se determinaron variables procedentes de la vida familiar y personal.


Factores dependientes dela vida familiar


Tipo de educación recibida por los padres

Se clasificó en: rígida, tolerante y adecuada.

Rígida: se consideró como tal aquella en que los adolescentes transcurrieron los...