El mexico de las competencias

EL MEXICO DE LAS COMPETENCIAS

El termino competencias ha causado desconcierto entre los educadores de nivel primaria, por sus múltiples interpretaciones pero son dos las acepciones, sobre todas las que más se utilizan, la primera interpretación de competencia, se refiere a la de competir (ser mejor que otros).
En esta forma de enseñanza se trata de formar personas que sobresalgan sobre lasdemás, es decir lo más importante, es ganar aunque eso signifique ser individualista (preocuparme solo por mí) este tipo de enseñanza responde a intereses de la clase dominante.
La otra interpretación que a al parecer es la correcta para el termino competencia es el “saber hacer” pero desde una manera reflexiva, analítica y critica, en esta definición, si importa cómo se construye el conocimiento,se interroga para que servirá lo que se aprende.
Y sobre todo se interesa por el lugar donde se va a utilizar ese conocimiento, que es en la vida diaria, esto con el fin de hacer útil el conocimiento de una forma práctica.
El problema por el cual muchos maestros están preocupados radica en el desconocimiento de esta acepción y de cómo se va enseñar por competencias, algo muy importante essaber que no hay recetas mágicas de cómo enseñar por competencias.
Pero lo cierto es que ser competente es “ser capaz de solucionar problemas” que se le presenten al alumno tanto en la escuela como en la vida diaria.
Para formar alumnos con estas características, se debe les enseñar a investigar no a consumir ideas, a crear hipótesis no a recibir respuestas, a interpretar la información no areproducirla, y a utilizarla cuando sea necesario para resolver un problema.
La reforma educativa busca una homogenización en el entendimiento del concepto de competencias, con el fin de lograr que los alumnos tengan un seguimiento en su educación, sin duda falta mucho por hacer en la educación en México pero este debe ser el paso que rompa con el viejo modelo de la escuela tradicional.

En laactualidad el sistema educativo se ha vuelto un acto mecánico, ya que a los alumnos les importa más la calificación que lo que aprenden, por lo que tienden a realizar memorizaciones que les garantice pasar los exámenes dejando a segundo término el aprendizaje.
Es necesario que el profesor cambie su forma de entender lo que es el proceso enseñanza-aprendizaje y educación, si el profesor quiereformar alumnos investigadores, tiene que ser el investigador primero para poder educar en ese sistema.
Para educar por competencias se deben elaborar evaluaciones donde los alumnos apliquen esas competencias, es decir la puesta del conocimiento por parte de los alumnos tiene que ser más práctica con el fin de hacer ver a los alumnos que lo aprendido en la escuela les puede servir afuera de ella.Cuando el alumno observa su trabajo en algo concreto, el aprendizaje se vuelve más significativo y para lograr esto es necesario adaptar los contenidos al contexto de los alumnos lo que hará ver su educación como algo activo y sobre todo más real.
Uno de los problemas más grandes que enfrenta México para preparar alumnos en este tipo de educación, es el conformismo por parte de los profesores conrespecto a su preparación, no refiriéndome a pasar exámenes de nivel escalafonario, sino al verdadero compromiso de preparase continuamente para ejercer su práctica docente.
La situación actual tanto política, económica y social requiere personas mejor preparadas que ayuden a obtener un alza tanto económica como social que ayude a reducir las injusticias sociales de algunos sectores de lapoblación.
Es necesario que el maestro entienda su papel social y lo acepte con el compromiso que esta profesión tiene, que es el de tratar de colaborar con la sociedad para un mejor bienestar de todos.
Sin duda en difícil romper con un paradigma que ha dominado por décadas, pero es necesario que se utilicen los elementos que el sistema educativo ofrece para que se logre un cambio no solo en lo que se...