El Milagro De Ana Sullivan

La película contrapone dos modelos educativos respecto a alumnos que presentan algún tipo de dificultad de aprendizaje y además de esto conductas disruptivas graves. ¿Cuáles son?
Uno de los modelos educativos, (por parte de Ana) es la paciencia y el ser constante, descartando la compasión. Ana crea en Helen la necesidad de comunicarse con otras personas y de saber y percibir lo que le rodea, deesta manera, Helen tendrá curiosidad por aprender. Además, alejarla de la familia, llevándosela a una casa donde no hay ningún familiar que se interponga en la educación de Helen, hará que su aprendizaje sea menos costoso, ya que los padres, la sobreprotegen y eso hace que no aprenda.
Otro de los modelos educativos que nos muestran, (por parte de los padres) es el de una educación permisiva queno lleva a nada, es decir, dejan que Helen haga lo que quiera (escena: cuando va cogiendo comida a su antojo de cada plato), algo que no da resultado como método educativo.

¿Cuál es una de las primeras medidas educativas que adopta la maestra?
La observación, ya que lo primero que hace nada más llegar a la casa (en el porche), es comprobar los demás sentidos de Helen (al pegar un golpe con lamaleta en los escalones) y cómo reacciona ésta, frente a un estimulo.

¿Qué estrategias utiliza Ana para educar a Helen?
Alejarla de la familia y llevársela a una casa, ser persistente y consecuente con lo que hace, crear curiosidad en Helen y la necesidad de comunicarse. Además, cuando aprende a deletrear algo y lo pide bien, se lo da, es decir, la premia por su buen comportamiento y suaprendizaje (escena en la cabaña: le da la leche, una vez la ha pedido bien, después de hacerle sentir celos del otro niño).

¿De qué manera hace uso en ocasiones de su autoridad?
Desde mi punto de vista, Ana no es autoritaria, sino que no se deja manipular por una niña a la que le consienten todo, es decir, cuando la maestra muestra su lado más terco en el comedor, esta simulando un pulso entreella y Helen. Si deja que Helen gane el pulso, no aprenderá nada de esa situación, mientras que si Ana es inmovible en su postura y hace que Helen se dé cuenta de que tiene que obedecer para aprender, el camino será mucho más fácil para ambas.

¿De qué manera creen ayudar los padres a su hija?
Sobreprotegiéndola y sintiendo lastima y compasión por ella, debido a su enfermedad. Creen que pordejarle hacer lo que quiera, la quieren más y ella será más feliz. Además, premian las conductas negativas ya que cuando hace algo malo, le dan un caramelo o un bollo para que se tranquilice y no moleste, de manera que refuerzan esa conducta (escena en la que muerde a Ana).

Observa las conductas de la niña a lo largo de la película. ¿Qué crees que provoca el cambio de actitud en ella? ¿Cómo lamotiva o provoca su curiosidad la maestra?
Creo que una de las cosas que provoca el cambio, es la persistencia y constancia de Ana en enseñarle a comunicarse. Además, el gran cambio es cuando la separa de los padres y la niña se ve sin protección alguna ante la maestra.
Sin embargo, tampoco se puede obviar la reacción de la niña al final de la película, cuando por fin entiende la relación que hayentre los signos táctiles y el entorno, las cosas físicas, etc. (escena: cuando toca el agua, lo deletrea y Ana le dice que sí) Helen, por fin empieza a entender que todos los signos que le ha enseñado Ana, tienen significado.

¿Cuál es la relación de los padres con la maestra?
La relación que tiene la madre hacia la maestra, es de confianza, de que ella es la única forma de que Helen aprenda yno tenga que ser internada, la madre deposita toda la fe en Ana y tiene paciencia con el aprendizaje de Helen.
En cambio la relación del padre y del hermano, es de desconfianza (sobre todo del padre), (escena en la que el padre dice: “Como va a enseñarle una ciega a mi hija”).
Finalmente, la postura del hermano ante las acciones de Ana cambian, es decir, defiende su metodología y el modo de...