El milagro de Anna Sullivan

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE PELÍCULAS SOBRE DISCAPACIDAD: El milagro de Ana
Sullivan.
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Ficha técnica.

-Título: El milagro de Anna Sullivan (The Miracle Worker).
-Director: Arthur Penn.
-Actores principales: Anne Bancroft, Patty Duke, Andrew Prine, Inga Swenson, Victor
Jory, Jack Hollander.
-Año y país de producción: 1962. Estados Unidos.
-Distribución o institución:Metro-Goldwyn-Mayer.
-Duración: 107 minutos.
-Tipo de film: Biográfico.
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Análisis del contexto:

-Argumento sintetizado: Una familia contrata a Anna Sullivan para educar a Helen, una
niña sorda y ciega. Un trauma infantil, un oscuro complejo de culpa, por la muerte de su
hermano, impulsa a la maestra a redimirse mediante la educación de la niña. La
incompetencia y la negligencia de los padres han hechode Helen una niña mimada,
incapaz de someterse a ninguna disciplina, y con la que toda comunicación parece
imposible. La adolescente vive aislada en un mundo propio completamente ajeno a los
demás. Sin embargo, Anna Sullivan conseguirá, con mucha paciencia y rigor, romper esa
burbuja, ese aislamiento.
-Descripción de los personajes principales, relaciones que se dan entre ellos,
sentimientosque muestran dichos personajes: A lo largo de toda la película entrarán
en conflicto todos los personajes principales:
-Anna Sullivan porque tiene un oscuro y traumático pasado que no ha resulto y espera
redimirse de sus miedos a través de su entrega a Hellen. Los métodos que adopta
escandalizan a los padres que siempre han sido muy proteccionistas con la hija y le han
consentido todo.-Hellen vive en otra órbita y a causa de sus discapacidades está muy mal acostumbrada
y consentida, ello le hará entrar en conflicto con Ana y consigo misma.
-Los padres de Hellen son extremadamente proteccionistas y casi han tirado la toalla.
Apenas esperan una mejora en su hija; el padre tan sólo se conforma con que su hija
tenga una buena conducta y no cree problemas.
-El Hermano de Hellen esel hijo mayor y siempre ha estado a la sombra de su hermana.
Él es “normal” y sus padres han concentrado toda su atención especial en Hellen. Esto le
hace reaccionar siempre negativamente ante su hermana. Sin embargo es quien ve con
más lucidez el problema radical de Hellen: el excesivo paternalismo y mala educación
que ha recibido de sus padres.
-Situaciones que van apareciendo y respuestasde los personajes a las mismas: Todos
estos personajes con la llegada de Ana Sullivan a la casa comenzarán un camino paralelo
al de Hellen. Todos, incluso la misma Ana, irán descubriéndose mutuamente. La
incomunicación absoluta que sufre Hellen es similar a la incomunicación que padecen el
resto de los miembros de la familia. Poco a poco y dolorosamente irán aprendiendo a
comunicarse y aentablar una relación más sincera y despojada de todo prejuicio. El
éxito mayor será el conseguir que Hellen pueda comunicarse con ellos a través de signos.

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Aspectos psicológicos: tipos de discapacidad y grado:

-Descripción de conductas (sintomatología): Helen en ocasiones presenta una conducta
propia de una niña consentida. Al no tener relación apenas con el exterior, se muestra
muyinquieta y malcriada.
-Posibles causas del déficit: cuando los padres de Helen descubren su discapacidad, les
cuesta bastante asimilarlo y no quieren ver la realidad; se muestran de forma negativa
y dramática, pero poco a poco la niña va creciendo y ésta necesita ciertos cuidados que
ellos deben aportarle. Por un lado está la madre, la cuál la consiente en todo lo que la
niña desea, y por otro;el padre y el hermano, quienes piensan que lo mejor es internar
a Helen.
-Dificultades asociadas a la discapacidad: físicas, cognitivas, de comunicación, sociales
y de autonomía: Helen, al ser sordomuda y ciega, tiene múltiples dificultades en su vida
diaria. Presenta una conducta de niña malcriada y consentida. No tiene vida social ya
que le es imposible comunicarse con las personas de su...