El mini deporte en escuelas

Mini deporte
Por ultimo llegamos a los deportes con sus características de universalidad, precisión reglamentaria y definición técnico- táctica.
En la niñez e incluso adolescencia, la mayoría delos deportes requiere de una adaptación a las posibilidades de la edad, sin que por ello pierdan su esencia. Entre esas adaptaciones pueden señalarse:
Campos de juego e implementos:
a- Dimensiones delos campos de juego areas zonas y líneas.
b- Altura tamaño de arcos, cestos, aros,redes.
c- Tamaño y peso de los implementos: pelotas, vallas, balas, discos, jabalinas, bates, etc.
Las diferentesfederaciones deporticas han reglamentado, en gral., las reducciones de dimenasiones y pesos mencionados, correspondientes a casa edad, lo cual debería ser conocido exhaustivamente por los docentes deeducación física, ya que esto facilitaría su propia tarea.
Nivel de exigencia física:
a- Deportes individuales: (natación, atletismo, ciclismo,etc.)
1. Distancias a recorrer (velocidad y fondo)2. Cantidad de repeticiones de la distancia.
b- Deportes de conjunto:
1. Tiempo de juego (duración-cantidad-y tiempo de recuperación entre periodos)
2. Numero de jugadores de acuerdo.
Para amboscasos, tiempo de entrenamiento dentro de la clase, numero de clases semanales, cantidad de partidos o torneos (en caso de equipos infantiles competitivos)
Reglamento de juego propiamente dicho:
a-Definicion de las reglas fundamentales de absoluta exigencia, de acuerdo a la edad.
b- Eliminación o adaptación de reglas complejas, fuera del alcance intelectual infantil.
c- Nivel de exigenciatécnica reglamentaria a solicitar a los niños y consecuentemente a penalizar.
Nivel de competencia:
a- Tipo de torneos
b- Categorias de las competencias.
Las diferentes federaciones deportivas hanestablecido reglamentos que contemplan los puntos mencionados, fruto de la larga experiencia en competencias infantiles. La mayoría de ellos pueden ser utilizados a nivel escolar y el docente de...