El mito de la caverna

El mito de la caverna. Platón.

La enseñanza que deja esta idea de Platón se basa en las personas que se enajenan con distintas cosas, y esta enajenación no los deja pensar por sí mismo si no que su pensamiento hasta la manera en que actúan están controlados por alguien más. La enajenación puede ser con una idea, una imagen, una persona, hoy en día puede ser la televisión y la prensa oincluso podría ser con uno mismo pues hay personas que no escuchan y no aceptan a alguien que no tenga la misma ideología o religión o preferencia sobre algún tema o simplemente no compartan su opinión.
Pero cuando aparece alguien que se atreve y decide salir de esta enajenación y empezar a adquirir conocimiento a cuestionarse todo y buscar respuestas a estas preguntas que se hace, es visto comoalguien anormal porque no hace lo que los demás y no piensa como los demás, aunque al principio esa sabiduría parece segarlo pues es la primera vez que se encuentra con ella.
Cuando por fin adquiere algo de conocimiento siente la necesidad de contarle a los que siguen atrapados en la cueva de que el mundo de afuera es mejor pues ahí está la verdad, la sabiduría, sin embargo, los que están dentro noquieren oír y no se interesan por lo que les dice por lo que esa persona es satanizada y los enajenados le tienen miedo no lo aceptan como uno de ellos y lo rechazan; porque ellos se asustan y no creen en lo esta persona les dice cuando lo escuchan hablar sobre lo que hay afuera, que los invita a abrir los ojos y conocer, ellos prefieren seguir en su enajenación por este miedo que tienen aaprender.
La situación en la que se encuentran los prisioneros representa el estado en que permanecen los seres ajenos al conocimiento temerosos de enfrentarse al mundo pues sin el poder de la sabiduría y lo que ofrece el conocimiento, no se es nada. El hombre que se atreve a salir y que empieza a conocer es este hombre que no se conforma con lo que se dice en los medios de comunicación o lo quelas personas que lo rodean le dicen, sino que busca por sí mismo la verdad de las cosas, no solo aprende del mundo exterior esta necesidad de conocer lo hace, también, emprenderse en el conocimiento de sí mismo y empieza a aprender de el mismo pues hasta entonces no conocía nada.
Esta persona, además, adquiere este poder para lograr el discernimiento entre el bien y el mal, esto es algo quemuchas personas aun no logran pues en los actos que realizan varios asesinos ellos aseguran que realizan el bien mas no lo están haciendo. Incluso empieza a tener ideas sobre las cosas que puede ver y se da cuenta que las sombras pertenecen a una figura o un objeto, es decir todo tiene un porqué.


Ensayo.
Fahrenheit 451
Ray Bradbury

Este libro nos invita a la reflexión desde el primermomento ya que el lector comienza a imaginarse una sociedad controladora donde no hay lugar para el conocimiento, igualmente nos habla sobre una censura hacia los libros en una época dominada por los grandes avances tecnológicos, las grandes pantallas de televisión y radiotransmisores que mantiene a las personas enajenadas y las obliga a actuar mecánicamente buscando que las personas eviten pensar. Quees precisamente lo que busca el gobierno pues “entre mas sabe el hombre más infeliz es”.
El protagonista de la historia es un bombero que se encarga de hacer fuego y no combatirlo como pensamos sería normal, de hecho su tarea principal es quemar libros ya que estos evitan que la gente sea feliz, el gobierno quiere que la gente no piense y utilice su tiempo viendo gigantescas pantallas detelevisión y escuchando la radio.
Sin embargo, este hombre empieza a adquirir una curiosidad por lo que dicen los libros y comienza a cuestionarse las cosas porque un día conoce a una muchacha que lo cuestiona, esto lo hace buscar respuestas y decide hacerlo con más determinación el día en que esta muchacha desaparece por lo que un día se lleva un libro de la casa de una señora a la que quemaron...