EL MITO DE LA CAVERNA

Platón
El Mito de la caverna





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http://www.youtube.com/watch?v=JWoIfttTUVg
http://www.youtube.com/watch?v=PCJC1MNtryU

Trabajo realizado por José Javier Pacheco 2ª, BACH.
Materiales usados: textos sacados de los apuntes.

Índice:
Platón la República (libro VII)
1) Mito de la caverna, cuestiones a resolver¿Por qué compara Platón al hombre antes de ser educado con un prisionero?
Platón aclara que esta alegoría pretende describir como es el ser humano ignorante y cómo es quien ha sido educado.
La caverna pues es la apariencia y la opinión, y los prisioneros a los hombres ignorantes.
Platón compara al hombre como un prisionero ya que está encerrado en su propia realidad, estamos encerrados enuna realidad determinada y distinta a otras personas según el lugar de procedencia, aclaramos que el ser humano está arraigado a una misma realidad en la que vive, así pues vivimos dentro de una misma realidad para todo ser humano pero cambiante según el lugar en el que nace y vive hasta su muerte o hasta un periodo de tiempo.
-¿Quiénes son los portadores y los titiriteros?
Los portadores semuestran como las sombras reflejadas de las personas que se situaban delante del fuego, las cuales las proyectaban con utensilios y figurillas. Mostraban cómo era o podían ser sus vidas así como la realidad en la que ellos vivían.
-¿Qué consideran real?
Los prisioneros consideran real lo que ellos ven ante sus ojos es decir las sombras creadas (títeres) por las personas que estaban delante delfuego de la caverna y que plasmaban una realidad ilusionada en la pared a vista de los prisioneros.
-¿Qué pensaran de los prisioneros?
Pensaran que los prisioneros son unos incultos que no entienden nada, esto hace que se mofen de ellos así como objeto de diversión por ser distinto a ellos.
-¿Qué saberes caben dentro de la caverna?
Los saberes que caben dentro de la caverna son el saber delmundo sensible y del mundo inteligible ligado al mundo exterior e interior de la caverna.
¿Por qué hay que obligar al encadenado a volverse? ¿Qué considera entonces real?
Los momentos más libres son los momentos de prisión y esclavitud según platón. No podemos trascender nuestro tiempo y nuestra cultura, debemos conformarnos con el mundo que nos dan.
Hay que obligar al encadenado a volversepara que informe al resto y liberarlos. El regreso pues significa la labor educadora que debe realizar el sabio con el resto de ciudadanos.
El encadenado por consiguiente considera que lo real es lo que vio con los ojos y por tanto lo que ha visto por primera vez, pensaba que lo real eran las sombras hasta que percibió la luz.
¿Aceptará la nueva realidad de buena gana?
Los prisioneros aceptaríanla luz de manera desconcertada ya que la luz es nueva para ellos, veían las cosas más claras dentro de la caverna porque era lo que más acostumbrado estaban.
¿Qué vería al salir de la caverna? ¿Por qué quedaría cegado?
Al salir de la caverna vio una luz que lo ciega de manera temporal, debido al encandilamiento producido era incapaz de ver las cosas que produjeron las sombras que habían vistopor lo que trataría de eludir la luz y volver hacia atrás, hasta las cosas que podía percibir por considerar que estas son más claras que las que vio.
¿Qué pensaría acerca de las nuevas cosas que ve? ¿Y del Sol?
Acerca de las nuevas cosas que ve pensó que lo que vio antes de verlo era más real y por tanto más verdadero.
Eludió al Sol por mirarlo ya que con el resplandor se les cegaron losojos, lo que hico que retrocediera.
¿Sería necesaria la coacción para educar?
No aria falta la coacción ya que es la violencia física, psíquica o moral para obligar a una persona a decir o hacer algo contra su voluntad, por lo que no es necesario utilizar este método.
¿Qué conclusiones sacaría si comparase lo que ahora ve con lo que veía cuando vivía en la caverna?
Lo que ve nuevo es el mundo...