El Mito De La Caverna
Páginas: 9 (2217 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2013
INSTITUCION EDUCATIVA SUAZAPAWA
ACUERDO DEL CONSEJO ACADEMICO No. 001 DE 2009
Por el cual se adopta el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes – (SIEDES)- de la Institución Educativa Suazapawa.
El Consejo Académico del la Institución Educativa Suazapawa en uso de sus facultades legales y en especial las conferidas por el Decreto 1290 de 2009, artículo 11, literal 1. y,CONSIDERANDO
- Que todos los establecimientos educativos de educación básica y media, deben evaluar el aprendizaje de sus estudiantes de manera permanente y objetiva para valorar el desempeño de cada uno.
- Que es necesario reglamentar el proceso de evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes.
- Que se deben tener en cuenta las disposiciones de la Ley 115general de Educación y el Decreto 1860 de 1994.
- Que se debe dar cumplimiento al decreto 1290 de 2009.
ACUERDA:
ARTICULO 1º. AMBITO DE APLICACIÓN. Adoptar el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes –(SIE)- para la Institución Educativa Suazapawa teniendo en cuenta los parámetros señalados en el Decreto 1290 de 2009.
ARTICULO 2º. CRITERIOS DE EVALUACION. Teniendo en cuentala formación integral que el Centro Educativo Suazapawa promueve a través de su proyecto educativo, resume los criterios de evaluación de sus estudiantes a partir de los siguientes aspectos:
|CRITERIO COGNITIVO |DIMENSIÓN |Se refieren al “saber” de una competencia y designan |
| |CONCEPTUAL|objetos, hechos y símbolos , o conjuntos de estos que |
| |(Saber conocer) |tienen características comunes y describen relaciones |
| | |existentes entre los mismos. (de las personas, de la |
| ||naturaleza y demás) |
| |DIMENSIÓN |Se refieren “al saber hacer” de una competencia. Un |
| |PROCEDIMENTAL |procedimiento es un conjunto de acciones ordenadas, |
||(Saber Hacer) |orientadas a la consecución de una meta. Trabajar los |
| | |procedimientos significa descubrir la capacidad de saber|
| | |hacer, de saber actuar de manera eficaz y aplicar |
|| |correctamente los conocimientos. |
|CRITERIO SOCIAL |DIMENSION ACTITUDINAL |Se refieren al “saber actuar y valorar” o “saber ser|
| |(Saber ser, Saber convivir |y estar” en el mundo desde una opción valorativa, de|
||) |una competencia. Los contenidos actitudinales se |
| | |refieren a un conjunto de tendencias a comportarse de |
| | |una determinada manera ante las personas, las || | |situaciones, los acontecimientos, los objetos y los |
| | |fenómenos. Incluye el proceso de auto evaluación. |
ARTICULO 3º. CRITERIOS DE PROMOCIÓN. Los criterios de promoción de los estudiantes de la Institución Educativa...
ACUERDO DEL CONSEJO ACADEMICO No. 001 DE 2009
Por el cual se adopta el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes – (SIEDES)- de la Institución Educativa Suazapawa.
El Consejo Académico del la Institución Educativa Suazapawa en uso de sus facultades legales y en especial las conferidas por el Decreto 1290 de 2009, artículo 11, literal 1. y,CONSIDERANDO
- Que todos los establecimientos educativos de educación básica y media, deben evaluar el aprendizaje de sus estudiantes de manera permanente y objetiva para valorar el desempeño de cada uno.
- Que es necesario reglamentar el proceso de evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes.
- Que se deben tener en cuenta las disposiciones de la Ley 115general de Educación y el Decreto 1860 de 1994.
- Que se debe dar cumplimiento al decreto 1290 de 2009.
ACUERDA:
ARTICULO 1º. AMBITO DE APLICACIÓN. Adoptar el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes –(SIE)- para la Institución Educativa Suazapawa teniendo en cuenta los parámetros señalados en el Decreto 1290 de 2009.
ARTICULO 2º. CRITERIOS DE EVALUACION. Teniendo en cuentala formación integral que el Centro Educativo Suazapawa promueve a través de su proyecto educativo, resume los criterios de evaluación de sus estudiantes a partir de los siguientes aspectos:
|CRITERIO COGNITIVO |DIMENSIÓN |Se refieren al “saber” de una competencia y designan |
| |CONCEPTUAL|objetos, hechos y símbolos , o conjuntos de estos que |
| |(Saber conocer) |tienen características comunes y describen relaciones |
| | |existentes entre los mismos. (de las personas, de la |
| ||naturaleza y demás) |
| |DIMENSIÓN |Se refieren “al saber hacer” de una competencia. Un |
| |PROCEDIMENTAL |procedimiento es un conjunto de acciones ordenadas, |
||(Saber Hacer) |orientadas a la consecución de una meta. Trabajar los |
| | |procedimientos significa descubrir la capacidad de saber|
| | |hacer, de saber actuar de manera eficaz y aplicar |
|| |correctamente los conocimientos. |
|CRITERIO SOCIAL |DIMENSION ACTITUDINAL |Se refieren al “saber actuar y valorar” o “saber ser|
| |(Saber ser, Saber convivir |y estar” en el mundo desde una opción valorativa, de|
||) |una competencia. Los contenidos actitudinales se |
| | |refieren a un conjunto de tendencias a comportarse de |
| | |una determinada manera ante las personas, las || | |situaciones, los acontecimientos, los objetos y los |
| | |fenómenos. Incluye el proceso de auto evaluación. |
ARTICULO 3º. CRITERIOS DE PROMOCIÓN. Los criterios de promoción de los estudiantes de la Institución Educativa...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.