El mito de la eterna vocación: El maestro Sísifo y su piedra rodante

El mito de la eterna vocación:
El maestro Sísifo y su piedra rodante
Este texto se trata que nos habla del maestro Sísifo, comparando a el maestro que pasa su vida profesional como como la leyenda de Sísifo, llevando una carga que le impide avanzar, se trata de los maestros que desarrollan su vocación en situaciones que no esperaban, que se desarrollaron en otras carreras y terminaronejerciendo en la docencia y aunque no querían que lo ven como un martirio sin fin y sin ningún sentido pero que si este maestro llega a ver su tarea como noble y reconoce que vale la pena hacerlo la carga será menos pesada ya que estará disfrutando lo que hace, estar tomándolo como un compromiso que tiene que cumplir. Se menciona que el maestro Sísifo no puede ser cualquiera el maestro Sísifo ha de serun hombre o una mujer sin tacha, educado, noble, comprensivo, abnegado, de físico resistente para aguantar las arduas horas de trabajo, debe tener el oído y la vista siempre alertas; además ser pulcro en el vestir, no importa si se tiene o no para comprar una vestimenta adecuada, ser pulcro no significa vestir opulentamente, sino con limpieza y decoro. Habla de la vocación y de lo importante quees, no a todos se nos da por igual hay quienes nacen con ella y otros que la adquieren en el camino. Nos presenta una serie de relatos de diferentes experiencias que vivieron algunos maestros.

Entre la docencia y la Psicología:
¿Formación, vocación o compromiso?

Nos menciona a una psicóloga una psicóloga que termino ingresando al magisterio, con el nombramiento de maestra de educaciónespecial y se hacia la pregunta ¿Qué iba a hacer ahí yo sin una formación docente y sin tener vocación de maestra? Y se aliviada por que se trabajó con un modelo clínico y en este ámbito casi no se encontraba con las maestras o con los niños rara vez salía de su oficina, pero con las nuevas políticas de integración se vio obligada a convertirse en maestra de apoyo. Ella adquirió su vocación ycompromiso después de convivir con los niños y maestros vio como un compromiso que los niños con necesidades especiales tienen el derecho de estar dentro de una escuela regular.

¿Ironía de la vida o azares del destino?

Nos relata la historia de un maestro sobre como inspirado por uno de sus profesores de secundaria quería ser maestro pero no pudo entrar a la normal, pero más adelante decidiócumplir su sueño y después de un tiempo pudo ingresar en ella pero conforme fue experimentando la docencia de sus maestros comenzó a cuestionarse la carrera. Decidió especializarse en otra , y por azares del destino termino en el instituto superior de ciencias de la educación del estado de México donde se volvió a interesar en el trabajo de maestro y esperaba poder ejercerlo correctamente.Entendió que para ser maestro necesita vocación y sentirse a gusto consigo mismo, que el encontrara el sentido de ser maestro y pudiera con la responsabilidad que esto conlleva, llego a la conclusión de que después de todo lo vivido le gustaba esta carrera y quería ejercerla y que nada se presente en el futuro que se lo impida. He aquí la ironía él quería ser maestro en un principio y después lo dejopor no convencerse de la carrera y al final termino ejerciendo como maestro aquí aplica esa frase que dice “cuando te toca aunque te quites.”

Parecía concurso del mayor sufrimiento

es la historia de una maestra que nos cuenta lo que sucedió en una mesa de análisis sobre las practicas realizadas en educación preescolar y de cómo se comenzó un “concurso” para ver cuál de las practicanteshabía sufrido más, que maestra tenia a la mejor practicante, más bien se quejaban de lo que era este trabajo sin mencionar el hecho de que así es y si las practicantes lo hacen es porque tienen vocación por que no cualquiera realiza correctamente su trabajo con amor a la pedagogía y gusto de realizarlo.

Maestro ideal vocación vs. Compromiso

Nos menciona que el maestro ideal no existe es...