El Modelo Andragógico

EL MODELO ANDRAGÓGICO

Este modelo se basa en seis premisas principales; las cuales hemos estado estudiando anteriormente. A continuación presentaré una explicación de cada una.


[pic]NECESIDAD DE SABER: aquí es necesario saber qué, porqué, como quiere y como puede aprender algo un adulto antes de aprenderlo. Tough describe que cuando los alumnos se disponen a aprender algo es mejorsu aprendizaje, porque es una satisfacción propia, ya nadie los obliga y la única labor que tiene el facilitador del aprendizaje es ayudarlos a darse cuenta de la “necesidad de aprender”


[pic]EL AUTOCONCEPTO DE LOS ALUMNOS: este concepto es fundamental en el saber de la Andragogía porque el alumno es autónomo, con la capacidad de autodirigirse, son seres responsables de sus propiasacciones, de su vida y sienten la necesidad psicológica de ser tomados en cuenta y tratados como capaces de dirigirse. Resienten y se resisten a las situaciones en que otros les imponen su voluntad. Suexperiencia es un arma muy poderosa que ellos utilizan en todo momento.


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EL PAPEL DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS: aquí los adultos llegan a una actividad educativa con mayor volumen yuna calidad distinta de experiencias que los jóvenes, simplemente por haber vivido más tiempo, han acumulado mayores experiencias.


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DISPOSICIÓN PARA APRENDER: aquí los adultos estándispuestos a aprender lo que necesitan saber y sean capaces de hacer, con el propósito de enfrentar las situaciones de la vida real y el contexto social al que pertenecen.


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ORIENTACIÓN DELAPRENDIZAJE: los adultos se centran en la vida, en su orientación del aprendizaje. Los adultos se motivan a aprender en la medida en que perciban que el aprendizaje les ayudará a su desempeño y atratar con problemas de la vida. Además obtienen conocimientos, destrezas, valores y actitudes de una manera eficaz cuando se presenta en un contexto de aplicación a las situaciones de la vida real....