El Modelo Social O Sociocr Tico Se Fundamenta En La Naturaleza Social De La Persona
Páginas: 3 (545 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2015
Capítulo 1: Introducción
Modelo pedagógico Socio - crítico
El modelo social o sociocrítico se fundamenta en la naturaleza social de la persona, en la forma en queaprende la conducta social y cómo la interacción facilita y puede mejorar el aprendizaje académico.
Si las instituciones se dan cuando existen grupos organizados de individuos en los que losparticipantes interactúan y se afectan y las relaciones sociales también se alteran constituyendo nuevas “pautas sociales”, la función de la educación, desde el modelo social, consiste en preparar a los alumnoscomo ciudadanos con habilidades integradoras y democráticas. La escuela se concibe como una pequeña ciudad productiva con cultura cooperativa.
Referentes teóricos
En el modelo sociocrítico (MSC),conocido también como social, destaca la naturaleza social de la persona, en la forma en que se aprenden las conductas sociales y cómo la interacción influye y mejora el aprendizaje académico. El modeloparte de una educación con la función de preparar a los ciudadanos en una cultura democrática que a la vez que destaca la vida personal y social, asegura un orden social democrático y productivo.
Elprincipio rector es la conducta cooperativa, las tareas requieren de la interacción social que mejora el rendimiento académico toda vez que son estimulantes desde el punto de vista social eintelectual: el desarrollo de la conducta social productiva combina las habilidades y los conocimientos académicos. La concepción cooperativa data desde los escritos de Aristóteles, Platón y Marco Aurelio; deeducadores cristianos medievales como Tomás de Aquino y renacentistas como Juan Amos Comenio, John Dewey, primera mitad del siglo XX, se reconocen como principales representantes generadores de modelospedagógicos sociales de educación.
Un modelo social concibe a las instituciones educativas como pequeñas sociedades productivas en las que la cultura escolar cooperativa incentiva a utilizar una...
Capítulo 1: Introducción
Modelo pedagógico Socio - crítico
El modelo social o sociocrítico se fundamenta en la naturaleza social de la persona, en la forma en queaprende la conducta social y cómo la interacción facilita y puede mejorar el aprendizaje académico.
Si las instituciones se dan cuando existen grupos organizados de individuos en los que losparticipantes interactúan y se afectan y las relaciones sociales también se alteran constituyendo nuevas “pautas sociales”, la función de la educación, desde el modelo social, consiste en preparar a los alumnoscomo ciudadanos con habilidades integradoras y democráticas. La escuela se concibe como una pequeña ciudad productiva con cultura cooperativa.
Referentes teóricos
En el modelo sociocrítico (MSC),conocido también como social, destaca la naturaleza social de la persona, en la forma en que se aprenden las conductas sociales y cómo la interacción influye y mejora el aprendizaje académico. El modeloparte de una educación con la función de preparar a los ciudadanos en una cultura democrática que a la vez que destaca la vida personal y social, asegura un orden social democrático y productivo.
Elprincipio rector es la conducta cooperativa, las tareas requieren de la interacción social que mejora el rendimiento académico toda vez que son estimulantes desde el punto de vista social eintelectual: el desarrollo de la conducta social productiva combina las habilidades y los conocimientos académicos. La concepción cooperativa data desde los escritos de Aristóteles, Platón y Marco Aurelio; deeducadores cristianos medievales como Tomás de Aquino y renacentistas como Juan Amos Comenio, John Dewey, primera mitad del siglo XX, se reconocen como principales representantes generadores de modelospedagógicos sociales de educación.
Un modelo social concibe a las instituciones educativas como pequeñas sociedades productivas en las que la cultura escolar cooperativa incentiva a utilizar una...
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