El mol (Quimica)

INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE
MOL
Las dificultades de enseñanza y aprendizaje
en torno al concepto de mol han sido citadas
reiteradamente en las últimas décadas. Esto
trae
a consecuencia quelos estudiantes
carezcan de una concepción científica de mol,
que en la mayoría de los casos identifican el
mol como una masa, con un volumen, o con
un número ( de Avogadro ) de entidadesquímicas.

INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE
MOL

Revisando bibliografía se tiene que son
las causas
a los cuales
se les
En unvarias
gran mayoría
losque
estudiantes
desconocen
puede atribuir
bajoaprendizaje
el significado
de laesta
magnitud
cantidad dede mol.
sustancia, por lo cual evitan su y no
identifican al mol como unamagnitud.
(Furió,2000).

INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MOL
El concepto decantidad de sustancia no es
introducido en la mayoría de los programas
de enseñanza habitual de la química. En
este sentido, se suele identificar cantidad de
sustancia con masa o con número
deentidades
químicas,
desconociendo
el
significado actual de esta
magnitud
macroscópica
que
sirve
para
contar
partículas.

SeINTRODUCCIÓN
presentan dificultades
en la secuenciación
de los
ALCONCEPTO
DE MOL
contenidos al introducir el concepto de mol,
resultando
inadecuadas
las
metodologías
utilizadas habitualmente.
Por estas razones se propone que el concepto de
mol se revise comouna investigación orientada
considerando
el aprendizaje basada en
situaciones problemáticas que los estudiantes
puedan considerar de interés.

INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE
MOLse proponeactividades para que los
También

estudiantes propongan posibles soluciones a
las situaciones planteadas. Estas actividades es
una buena oportunidad
para que los
estudiantes retomen sus ideas previas
ylas
someta
a
prueba
con
sus
nuevos
conocimientos.
Por ultimo se propone actividades donde los
estudiantes tienen que aplicar reiteradamente
los nuevos
conocimientos
en diferentes
contextos.