el monstruo de las frambuesas de Mario Mendez

El monstruo de las frambuesas Propuestas de actividades COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
1- En el comienzo de la novela Ernesto se enfrenta a sucesivas sorpresas: las caras largas en El Escondido, lapresencia de Guillaumín en su cuarto, la amistad de Sol y el hombrecito. Para anticipar el contenido y debatir en grupo: ¿a qué sorpresas piensan que se enfrentará Ernesto cuando se interne en elbosque junto a su nuevo amigo?
2- La camioneta de Ernesto, una vieja estanciera, tiene un nombre muy particular. ¿A qué se deberá ese nombre? ¿Cuáles son las características comunes entre la camioneta yel célebre caballo del Quijote?
3- Para poder cruzar la grieta, guardiana del volcán, cada uno de los amigos debe exponer sus sentimientos y razones más profundas. Debatan el porqué de la elecciónde cada personaje y pregúntense por qué razones cruzarían ustedes.
DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS
1- Supongan que Sol halla la forma de enviar una carta para tranquilizar a su madre, sin revelar elsecreto del bosque. Escriban la carta que Sol le enviaría.
2- Guillaumín cuenta la historia de Rastelot, un héroe del pasado, que venció a Salamandro. Inventen esa historia.
3- Imaginen el día posteriora la fiesta final. ¿Qué publicaría el diario de El Escondido sobre el fin de la peste y el regreso de Sol, Ernesto y Runi? Divídanse en grupos para crear la tapa del diario, la noticia principal, unanota de opinión o editorial y un reportaje a Ernesto Farías.
DE CONEXIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS
1- El Escondido todavía no es una plaza turística. Imaginen que empieza a serlo y creen, trabajandoen Plástica y en Informática, diferentes folletos turísticos del pueblo y sus cercanías.
2– Averigüen cuáles son las características de los bosques cordilleranos de la Patagonia, su fauna, suflora, su clima, y realicen un informe.
3– ¿Por qué Ernesto Farías vende frascos en la zona? Averigüen qué son las frutas finas, cuáles de ellas se cultivan en los bosques de la Patagonia y qué...