el movimiento revolucionario del magisterio
Páginas: 2 (441 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2013
EL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO DEL MAGISTERIO
• En 1956 inicia el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM)
• Al negociar los líderes del SNTE un incremento salarial que llega a la mitad de lademanda inicial.
• Othón Salazar, maestro normalista de Guerrero, convoca a un mitin de protesta
• Othón Salazar representante de lo que será el MRM, constituido a fines de 1957
El 30 de abril losmaestros toman las oficinas de la SEP y obligan a negociar.
En un manifiesto de 1958 los profesores argumentan:
*En julio de 1956 ganaban el 14% menos que en 1939
*En marzo de 1958 la diferenciaera más de 35%
CONCLUYEN:
Esa situación sólo ha conducido a que los maestros resintamos los perjuicios consiguientes en nuestra salud y en la de nuestros familiares.
Carezcamos de la posibilidadde educar a los hijos y a que desmerezca nuestra capacidad profesional
Proponían
a) Elevación del sueldo nominal a mil doscientos pesos
b) Sueldo móvil al ritmo del alza de los precios
c)Jubilación a los 30 años de servicio sin límite de edad, con el último sueldo y extensión de los aumentos a los pensionados.
d) Servicio médico extensivo a los familiares del maestro, con pago íntegro ymedicinas.
e) Escalafón que considere la antigüedad y méritos del maestro, elección democrática de las comisiones de escalafón
f) Pasajes de los maestros en general.
En agosto de 1958 losmaestros de la ciudad de México eligen a Othón como su legítimo representante
La posición del gobierno se endurece. Se reprime la manifestación del 8 de septiembre y se detiene a Othón en su casa.
Sele mantiene secuestrado nueve días y acusado de disolución social, se le encierra en Lecumberri.
En 1958 las movilizaciones de telegrafistas, petroleros, ferrocarrileros y profesores conmueven alpaís. Las luchas se originan en demandas económicas y en exigencia de democracia sindical.
Othón Salazar y el MRM se oponen a la devaluación de la imagen magisterial.
Pero es inútil: A los maestros...
• En 1956 inicia el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM)
• Al negociar los líderes del SNTE un incremento salarial que llega a la mitad de lademanda inicial.
• Othón Salazar, maestro normalista de Guerrero, convoca a un mitin de protesta
• Othón Salazar representante de lo que será el MRM, constituido a fines de 1957
El 30 de abril losmaestros toman las oficinas de la SEP y obligan a negociar.
En un manifiesto de 1958 los profesores argumentan:
*En julio de 1956 ganaban el 14% menos que en 1939
*En marzo de 1958 la diferenciaera más de 35%
CONCLUYEN:
Esa situación sólo ha conducido a que los maestros resintamos los perjuicios consiguientes en nuestra salud y en la de nuestros familiares.
Carezcamos de la posibilidadde educar a los hijos y a que desmerezca nuestra capacidad profesional
Proponían
a) Elevación del sueldo nominal a mil doscientos pesos
b) Sueldo móvil al ritmo del alza de los precios
c)Jubilación a los 30 años de servicio sin límite de edad, con el último sueldo y extensión de los aumentos a los pensionados.
d) Servicio médico extensivo a los familiares del maestro, con pago íntegro ymedicinas.
e) Escalafón que considere la antigüedad y méritos del maestro, elección democrática de las comisiones de escalafón
f) Pasajes de los maestros en general.
En agosto de 1958 losmaestros de la ciudad de México eligen a Othón como su legítimo representante
La posición del gobierno se endurece. Se reprime la manifestación del 8 de septiembre y se detiene a Othón en su casa.
Sele mantiene secuestrado nueve días y acusado de disolución social, se le encierra en Lecumberri.
En 1958 las movilizaciones de telegrafistas, petroleros, ferrocarrileros y profesores conmueven alpaís. Las luchas se originan en demandas económicas y en exigencia de democracia sindical.
Othón Salazar y el MRM se oponen a la devaluación de la imagen magisterial.
Pero es inútil: A los maestros...
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