el mundo acuatico

Publicación Semestral
Diciembre 2012 - Mayo 2013
Volumen 04
ISSN: 2007-3542

Las competencias
como eje rector
de la calidad educativa
María Guadalupe Veytia Bucheli
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato

María Mercedes Chao González
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato

El presente artículo expone a grandes rasgos

los conceptos de calidad y calidad educativa através de diferentes momentos históricos,
considerando el punto de vista de teóricos
especialistas; a partir de un recorrido que permite
transitar de una perspectiva reduccionista a una
holística e integradora; en donde las
competencias constituyen el espacio de
encuentro de la calidad educativa, al destacar sus
tres grandes esferas: el saber, el saber hacer y el
saber ser; las cualesconstituyen la base para
analizar la calidad desde los distintos niveles y
modalidades educativas.

Palabras
clave

Calidad educativa
Competencias
Juicios de valor
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Publicación Semestral

Diciembre 2012 - Mayo 2013
El desarrollo de las competencias docentes en la educación normalista
Volumen 04
para impactar en la educación básica.

ISSN: 2007-3542
Mtra. Martina Milagros RoblesSánchez

Abstract
The article exposes broadly speaking the
concepts of quality and educational quality
through the different historical moments,
considering the point of view of specialists
theorists; from a tour that allows to travel from a
reductionist perspective to a holistic and
integrative; where competences constitute the
meeting space of educational quality, to highlight
its threelarge areas: the know, the know to do and
the know to be; which constitute the base to
analyze the quality from the different levels and
educational modalities.teaching-learning process.

Keywords
Educational quality
Competences
Value judgements

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Las competencias como eje rector de la calidad educativa

María Guadalupe Veytia Bucheli
María Mercedes Chao González

INTRODUCCIÓNEl propósito del siguiente artículo de reflexión es dar a conocer la

importancia y transición que han tenido los conceptos de calidad y
calidad educativa a lo largo de diferentes momentos históricos,
analizados desde la mirada de diversos teóricos especialistas, además
de recuperar como espacio de encuentro el enfoque por
competencias, el cual permite establecer un juicio de valor desdeel
saber, el saber hacer y el saber ser; destacando la necesidad de valorar
la calidad con base al nivel educativo en que se trabaje, la modalidad
que se desarrolla, así como las características del contexto, lo que
permite evidenciar su funcionalidad y pertinencia.

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Las competencias como eje rector de la calidad educativa

María Guadalupe Veytia Bucheli
María Mercedes Chao GonzálezBreve historia de la calidad

¿Quién no ha escuchado hablar de calidad en estos tiempos?
Durante la segunda mitad del Siglo XX e inicios del siglo XXI, el
concepto de calidad se ha colocado como centro de atención de los
diferentes espacios económicos, sociales, culturales, y por supuesto el
espacio educativo no es la excepción; generando interés en la
medición de índices relacionadoscon la eficiencia terminal, eficacia,
productividad y pertinencia (Rama, 2011).
Hablar de calidad es hablar de hacer las cosas bien y a la primera, sin
errores, sin retrasos, sin que el cliente quede insatisfecho.
Sin embargo, la búsqueda por la calidad no es algo nuevo, en cada
uno de los momentos históricos la necesidad de mejorar en los
diferentes aspectos de la vida ha sido una constanteen el ser humano,
lo que le ha permitido desarrollar competencias para sobrevivir y
responder de forma pertinente a las demandas presentadas en los
diferentes contextos (Izar y González, 2004).
En la época primitiva la calidad se reflejaba en la competencia que tenía
el hombre para la caza y recolección, así como en la elaboración de
herramientas que para dichas acciones.
La Edad Media se...