el mundo en que vivimos

Con relación al problema que nos interesa analizar, explicar e interpretar sobre ¿Cómo influyen los modelos de evaluación en el rendimiento de los alumnos? Se hapropuesto realizar un estudio, el cual nos permitirá conocer qué factores intervienen en la evaluación del aprendizaje.

Ante la realidad que presenta laeducación con respecto al rendimiento de los alumnos y la evaluación que realiza el docente, para conocer si el alumno aprende o retiene, se realiza las evaluaciones paramedir sus conocimientos.

La razón de ser de la evaluación es servir la acción; la acción educativa debe entenderse desde el punto de vista formativo, que debe alprofesor preocupar que cualquier otra consideración.
En la medida en que un sujeto aprende, simultáneamente evalúa: discrimina, valora, critica, opina, razona,fundamenta, decide, enjuicia, opta, etc.; entre lo que considera que tiene un valor en sí y aquello que carece de él. Esta actividad evaluadora, que se aprende, esparte del proceso educativo, que como tal es continuamente formativo.
Los aprendizajes son la adquisición de conocimientos, pero la preocupación es ver que losconocimientos que aprenden los estudiantes al transcurso del tiempo se vuelven en obsoletos o no son aplicados por ellos.
Entonces el problema radica en si existe unabuena evaluación con respecto a lo que se enseña en las aulas o se realiza de una manera rápida sin tomar en cuenta sus conocimientos del alumno.
Estos factoresson problemas que de una u otra manera influyen en el alumno, motivo por el cual, se realizará una investigación en la búsqueda de cambiar o mejorar este aspecto.