el mundo infantil

CEIP: PROFESOR E. TIERNO GALVÁN

EDUCACIÓN INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA” FLORES EN PRIMAVERA”

1. IDENTIFICACIÓN
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Título: “FLORES EN PRIMAVERA”
Etapa: Educación Infantil
Número de Alumnos: 25
Nivel: 3 años
Temporalización: tres semanas

2. JUSTIFICACIÓN
Decroly, autor importante del movimiento de la Escuela Nueva, proponía
aglutinar los procesos de enseñanza yaprendizaje, en torno a ideas que suscitaran en los
alumnos/as el interés por aprender. Con el paso de los años, esta forma de organizar las
experiencias de aprendizaje ha llegado a nuestros días a través de la Unidades
Didácticas, que parten del mismo principio, es decir, tener en cuenta lo que motiva e
interesa para presentárselo al grupo/clase de forma organizada.
Por otro lado atendiendo alDecreto 428/2008 de 29 de julio, por el que se
establecen las enseñanzas correspondientes a la Ed. Infantil en Andalucía, y
posteriormente en la Orden de 5 de Agosto de 2008 que se encarga de desarrollar los
objetivos generales para esta etapa, estable que una de las capacidades generales a
desarrollar será: “observar y explorar su entorno físico, natural, social y cultural” por
lo que desde estaUD de la Primavera, se pretende que el niño/a adquiera conocimientos
relacionados con los cambios y modificaciones, a diferentes niveles de la vida del
niño/a, que se producen con la llegada de la Primavera, como por ejemplo: vestimenta,
alimentos, cambio atmosférico, festividades,...
La primavera es una época del año idónea para que los niños y las niñas entren en
contacto con el mundonatural que les rodea. En esta unidad que comenzamos
intentaremos que se familiaricen con las plantas a través de una serie de actividades
estructuradas. Haremos que observen directamente los cambios naturales que se han ido
produciendo respecto a la temperatura, al paisaje, y, sobre todo, a la vida vegetal
(nuevos brotes de plantas, la gradación de las tonalidades en los colores, las formas, losolores…). En el colegio utilizaremos macetas, flores y plantas del patio.

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
Identificar la indumentaria propia de la primavera y compararla con otras
estaciones del año
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UNIDAD DIDÁCTICA” FLORES EN PRIMAVERA”

Compensar desigualdades educativas, que por cualquier motivo puedan aparecer
ennuestros alumnos/as.
Conocer las características propias de la primavera: floración, clima, cambios en
los hábitos de las personales y los animales
Utilizar el ordenador como herramienta lúdica y como soporte y ayuda para el
resto de aprendizajes
Introducir vocablos sencillos de la lengua inglesa en el vocabulario infantil.
Identificar algunos alimentos y frutas propios de la estaciónprimaveral.
Continuar la serie numérica con el aprendizaje del número 3, así como su
equivalencia con la regleta correspondiente.
Identificar el número 3 realizando su grafía y asociándolo a la cantidad.
Comportarse adecuadamente en su entorno próximo: el parque, desarrollando
hábitos de cuidado y respeto hacia la naturaleza.
Iniciarse en la lectoescritura favoreciendo la formación de estructurasgramaticales simples y la realización de descripciones sencillas.
Acercarse a la literatura infantil comprendiendo y recreando textos sencillos de
cuentos clásicos y de poemas literarios, mostrando actitudes de interés y disfrute
hacia ellos.

4. CONTENIDOS
Siguiendo la Orden de 5 de Agosto de 2008, por la que se desarrolla el currículo
correspondiente a la Educación Infantil para Andalucía,los entendemos como el
conjunto de información puesta en juego en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Para esta Unidad se proponen los siguientes:
Área de Conocimiento de sí mismo y Autonomia Personal
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Alimentos sanos de la primavera.
Colaboración familiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Degustación de productos típicos de la época primaveral
Actitud de respeto hacia los...