EL MUNDO













En esta etapa los niños  multiplican y potencian sus posibilidades motoras, cognitivas, lingüísticas, sociales y juegan con todas ellas. El control progresivo del equilibrio y el dominio de los movimientos de su cuerpo, hacen que los niños  disfruten corriendo, saltando, trepando, arrastrándose, girando, bailando, etc.

En los aspectos emocional y social

   * Es laedad más rica en el juego de la fantasía; hay una verdadera confusión entre lo real y lo fantástico. Saben contar historias con abundancia de personajes imaginarios  y situaciones inverosímiles que  manifiestan haber visto. Cuándo se les pregunta si es cierto todo eso , ellos mismos lo niegan .
  Pueden creer en la existencia de hadas, de "cucos", de personajes imaginarios e , incluso, inventarpersonajes que se esconden para hacerle daño.
Es muy importante que los padres no asusten a sus hijos con esas historias de ogros o cucos y que, tampoco, se burlen de sus miedos minimizándolos o negándolos. Es importante escucharlos y permitirles expresar todos sus miedos..

    *Al sentir la necesidad de descubrir el mundo en el que están inmersos, para así poder dominarlo, interrogan a losadultos sin cesar sobre las cosas que ven e imaginan.

    *Hacen manifestaciones exageradas ante sus destrezas y habilidades buscando la aprobación del adulto y sus compañeros.

   *Pueden comunicar sus deseos y necesidades utilizando palabras pero si es necesario lloran o se ríen, gritan, tienen rabietas y pataleos.

   *Son los adolescentes del jardín. Sumamente críticos en susmanifestaciones y comentarios sobre las cosas o acciones que observan.

    *Su espíritu independiente lo lleva a tomar sus propias decisiones y desechar ayuda del adulto, se le puede ofrecer oportunidades para elegir actividades

    * Están aprendiendo a establecer turnos y a compartir.
  El participar en juegos les ayuda a aprender a esperar turnos.

    *Tienen más contactos sociales. Susamistades son más duraderas , aunque se enojan con frecuencia , tratan de recobrar al amigo rápidamente.


    *Aceptan reglas y realizan las consignas con más cuidado.

    *Son habladores y ruidosos.

    *Se sienten "grandes" y gustan ayudar a los pequeños a los que cansan por su exagerada protección.
       
    *Tienen una enorme energía. Su necesidad de desarrollar los músculos lo llevana una actividad intensa. Corren, saltan, escalan, se balancean. No tienen mucha conciencia ante situaciones peligrosas por lo que debe advertírseles el cuidado contra accidentes.


En el aspecto motriz
  
    *Tienen un mejor control muscular.

    *Pueden trepar, saltar escalones, practicar equilibrio, saltar con rebote sobre uno y otro pie, saltar en largo, esquivar obstáculos.

   *Manejan el lápiz, el pincel y la tijera sin mayores dificultades, aunque les resulta difícil recortar figuras pequeñas. Respetan los limites de la hoja cuando dibujan.

    *Tienen una mayor coordinación manual que le permite: abrochar, encajar, enhebrar.

    *Se afianzan en el freno inhibitorio, evitando llevarse objetos por delante y parando de golpe frente a las personas.


En ellenguaje
            

    *Hacen muchas preguntas, incluyendo el "como" y el "por qué" de las cosas.

     *Les gustan los juegos de palabras.

     *Combinan hechos, ideas y frases para reforzar su dominio de palabras y oraciones.

     *Tienen dificultades con los tiempos de verbos.

     *Hacen oraciones más largas.

     *Hablan mucho.

     *Dan nombre a lo que hacen.

    *Pueden iniciarse en la escritura de su nombre.

     *Combinan la palabra con la acción.

     *Describen las imágenes que observan en una lámina.

     *Son capaces de contar historias sobre un base de imágenes y con relación lógica.

Habito de la vida diaria

Sus hábitos de salud, orden e higiene mejoran considerablemente.

  *Pueden sonarse la nariz.

  *Utilizan  todos los...