El Mundo

La población mundial crece a un ritmo acelerado y esto ha llevado al incremento en el
número de mujeres mayores de 50 años (1-2) (Fig.1). En las sociedades latinoamericanas
también se ha acelerado el cambio poblacional. En las décadas pasadas ha crecido
apreciablemente la proporción de personas mayores de 60 años y, en este grupo, es mayor la
cantidad de mujeres (3). El resultado generalde este proceso es la conformación de una
población fundamentalmente adulta con los efectos que ello tiene en la modificación de las
necesidades sociales y el consecuente cambio en los roles y funciones de la mujer. Por otro
lado, la mayor longevidad femenina conlleva el riesgo de asociarse a una mayor frecuencia de
enfermedades crónicas. La discapacidad puede representar una tragediaa escala personal y
un desafío para la sociedad que debe proveer servicios de salud y de previsión adecuados en ambientes económicos difíciles (4,5). En este contexto, se destaca la importancia del estudio
del impacto que tienen estas transformaciones en la calidad de vida (CV) de la mujer de
mediana edad. La salud es un componente importante de la CV.

LA VIDA DE PORFIRIO DIAZ
Joséde la Cruz Porfirio Díaz Mori1 (Oaxaca de Juárez, Oaxaca, 15 de septiembrede 1830 - París, Francia, 2 de julio de 1915) fue un militar y político mexicano, que ejerció el cargo de Presidente de México, en nueve ocasiones; la primera, del 24 de noviembre de 1876 al 6 de diciembre de 1876 (después del triunfo de la Revolución de Tuxtepec, ocupando el cargo de forma interina ); y, la segunda vez,del 17 de febrerode 1877 al 5 de mayo de 1877. Nuevamente, ocupando el cargo de forma interina, del 5 de mayo de 1877 al 30 de noviembre de 1880 (después de haber sido elegido Presidente). Posteriormente, desempeñó la presidencia para los periodos: 1884-1888,1888-1892, 1892-1896, 1896-1900, 1900-1904 y 1904-1910.
Antes de asumir la presidencia fue un militar destacado, quién brilló por suparticipación en la Segunda Intervención Francesa en México. Combatió en las batallas de Batalla de Puebla, Sitio de Puebla, Batalla de Miahuatlán y en la Batalla de la Carbonera. Resaltaron sus acciones militares en el estado de Oaxaca, en donde organizó guerrillas contra los franceses. Porfirio Díaz, el 2 de abril de 1867, tomó Puebla, y el 15 de junio, recuperó para las tropas republicanas la Ciudad deMéxico.
Tomó armas contra el gobierno federal, en dos ocasiones, la primera contra Benito Juárez con el Plan de la Noria, y, posteriormente, contra Sebastián Lerdo de Tejada, enarbolando el Plan de Tuxtepec. Tras el triunfo del segundo plan, Díaz asumió la presidencia.

CUADRO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PRÁCTICAS DOCENTES
Tópicos Videograbación Jackson Yo como estudiante
* Rol asumido porel estudiante en clase. La mayoría se veían muy participativos y dispuestos, aunque si hubo uno o dos niños que se portaron renuentes. Los alumnos van obligados a la escuela motivo por el cual algunos no pueden disfrutar la experiencia. Regularmente estaba dispuesta. Únicamente era renuente a las clases de historia.
* Rol asumido por el estudiante fuera de clase. Los alumnos se muestranfascinados durante las horas de receso y educación física, aunque no faltaron los alumnos desordenados. Son objeto de crítica o de alabanza, y se ven avasallados por personas que se encuentran en una posición de superioridad. Regularmente era aceptada por mis compañeros y por las demás personas que me rodeaban.
* Rol asumido como estudiante de la UPD. Suelo mostrarme un tanto abrumada pues como soyestudiante a distancia, para mi existen muchas distracciones entre ellas   mis hijos y mis dos trabajos.
* Reacción ante las distracciones de los niños El alumno suele distraerse con facilidad si la clase no le motiva. Se pretende que los alumnos ignoren todo tipo de distracción. Solía distraerme cuando el profesor se la pasaba hablando durante toda la clase.
* Reacción ante las interrupciones....