el museo


INSTITUCION: I. S. F. D. y T N° 27

CARRERA: Profesorado en Educación Inicial – 3.er año

MATERIA: Práctica Docente 3




























UNIDADDIDÁCTICA: El Museo Florentino Ameghino

SECCIÓN: Tercera

FUNDAMENTACION:
Los niños desde que nacen forman parte del ambiente Social y Natural y, partir de sus experiencias en él van construyendo unconjunto de conocimientos.
El Ambiente Social y Natural es complejo, y está en continuo cambio, a la vez que ciertos elementos permanecen.
En la Educación Inicial, el tratamiento de Ciencias Sociales yCiencias Naturales propone que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente Social y Natural.
Por este motivo consideramos importante seleccionarcomo recorte el Museo de nuestra ciudad y de ésta manera construir relaciones y descripciones cada vez mas sutiles y detalladas del mismo.

POPÓSITOS:
Diseñar situaciones de enseñanza queposibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca de la función que cumple un museo.

ITINERARIO DE ACTIVIDADES:
Actividades previas:
Preguntas problematizadoras acercade los conocimientos previos de los niños sobre el Museo:
¿saben lo que es un museo?
¿han ido alguna vez?
¿qué museos conocen?
¿qué creen que podremos encontrar en un museo?

Durante eldesarrollo:
Visitamos el museo.
Observación por parte de los niños y la docente sobre la vestimenta que se usaba en la época de 1810.
Toma de fotografías.
Registro de información por parte de la docentede las preguntas y respuestas realizadas por los niños.
Registro de información por parte de los niños.

Actividades posteriores:
Conversación sobre el recorte indagado.
Confrontación de loobservado con los saberes previos de los niños.
Diálogo y lectura de los registros.
Incorporación de los materiales a los sectores de juego.
Propuestas de trabajo por parte de los niños en cada...